您目前任教的学科是？
A.语文
B.数学
C.英语
D.道法
E.科学
F.体育
G.其他
您主要任教年级？
A.1-2低年级
B.3-4中年级
C.5-6高年级
您是否了解课程标准中与心理健康教育相关的育人要求？
A.完全不了解
B.略有了解
C.比较了解
D.非常了解
您认为小学生是否非常需要课堂渗透心理健康教育？
A.完全不需要
B.一般需要
C.比较需要
D.非常需要
您认为自己所教学科与心理健康教育的关联程度？
A.毫无关联
B.关联较低
C.部分关联
D.高度契合
您认为学科渗透心理健康教育，对学生心理、品行问题效果如何？
A.无效果
B.效果微弱
C.效果较好
D.效果显著
您在日常课堂中，渗透心理健康教育的频率？
A.从不渗透
B.偶尔渗透
C.经常渗透
D.每节课有意识渗透
您课堂中经常渗透的心理健康教育内容
A.情绪管理
B.自信心培养
C.挫折抗压教育
D.同学交往，人际关系
E.学习态度，品德养成
F.其他
您在课堂中开展心理融合教学常用方式有
A.口头引导教育
B.案例讲解分析
C.课堂情境讨论
D.小游戏体验活动
E.个别学生心理疏导
F.其他
您认为学生目前最突出的心理问题
A.学习压力大，焦虑
B.同伴矛盾多，人际交往差
C.自卑，不自信
D.情绪暴躁，容易冲动
E.缺乏责任感，抗压能力弱
F.无明显问题
您所在学校各学科开展心理融合教研、培训情况？
A.从未开展
B.极少开展
C.偶尔开展
D.常态化开展
您目前手上是否有学科+心理融合的教学资源？
A.完全没有
B.极少零散资源
C.部分资源
D.资源充足
制约您开展学科心理健康教育融合教学的主要原因是
A.自身心理学专业知识不足
B.课时紧张，教学任务重
C.没有成熟案例可参考
D.学校缺乏相关教研指导
E.不知道本学科应该渗透哪些心理内容
为了更好的开展学科与心理健康教育融合，您最希望获得哪些教学支持
A.心理健康基础知识培训
B.各学科可直接使用的融合课程案例，教案
C.学校统一开展跨学科教研活动
D.简单易操作的课堂渗透方法
E.4-6年级专项心理融合教学资源
您认为哪个学段最急需开展学科心理融合教学？
A.1-2年级
B.3-4年级
C.5-6年级
D.都需要
您认为未来学校最应该优先开发哪类课题成果？
A.各学科通用心理渗透法
B.4-6年级专项道法与心理融合案例
C.教师心理教学培训方案
D.学生心理与品德评价体系
结合您所教学生特点，谈谈本学科适合渗透哪些心理健康教育内容？（3至3000字）
目前小学学科融合心理健康教育存在哪些普遍问题，您的建议是？（3至3000字）