进入高中，你最希望我们的班级拥有什么样的氛围？
团结互助、同学友善相处
安静自律、学风浓厚
轻松包容、允许犯错
积极上进、人人争先
敢于表达、敢于展示
纪律严明、秩序井然
你心中最理想的班集体，最看重的一点是？
氛围温暖、相处舒服
学习氛围好、大家都努力
公平公正、人人被尊重
积极向上、共同进步
管理规范、秩序井然
你最不希望班级出现哪些现象？
上课走神、讲话打闹
同学嘲笑、排挤他人
小组合作有人偷懒、不参与
不敢发言、不敢展示
敷衍了事、缺乏自律
集体活动消极冷漠
你初中阶段的课堂主要学习模式是？
老师主讲、学生倾听为主，几乎无小组讨论
偶尔有小组合作、课堂展示活动
经常开展小组讨论、上台展示、互助学习
自由宽松，自主学习为主
你以往课堂最常用的听课与学习状态是？
主动思考、积极举手、愿意参与课堂互动
认真听讲，不主动发言，听懂即可
被动听课，偶尔走神，很少参与互动
容易分心，难以专注课堂学习
面对课堂讨论、上台展示、当众发言，你过往的状态是？
主动争取，乐于展示自我
可以参与，但不会主动举手
被动接受安排，内心紧张胆怯
十分抗拒，害怕当众发言展示
你以往学习中，是否有自主预习、课后复盘、小组互助的习惯？
长期坚持，习惯良好
老师要求才会做，主动性一般
偶尔尝试，很少坚持
几乎没有相关学习习惯
对于高中课堂“小组合作、自主思考、上台展示”的学习模式，你的态度是？
非常愿意，想锻炼自己
可以尝试，愿意慢慢适应
有点紧张，害怕上台发言
不太喜欢，习惯独自听课
在小组合作学习中，你最担心的困难是什么？
害怕上台展示、表达不自信
小组分工不明确，有人不做事
组员意见不合、难以合作
不会讨论、不知道怎么交流
担心自己基础弱，拖小组后腿
没有担心，愿意积极参与
如果进入小组合作学习，你更愿意承担哪个岗位？
小组长（统筹管理、组织讨论）
展示员（上台发言、成果展示）
记录员（整理答案、书写成果）
纪律员（维持小组秩序）
资料员（收集整理小组材料）
服从安排，听从分配
高中三年，你最想在班级收获什么？
优异的学习成绩
良好的同学关系、珍贵友谊
表达能力、胆量与自信
自律习惯、做事能力
集体荣誉感、团队协作能力
你认为自己身上最适合为班级、小组服务的特长或优势是？
学习踏实、愿意帮助同学答疑
性格开朗、善于沟通交流
书写工整、擅长整理资料
擅长绘画、设计、排版
组织能力强、敢于负责
做事细心、遵守纪律
暂无特长，愿意踏实配合
一句话描述：我希望我们班成为一个________的班级。
对于全新的小组课改课堂、班级管理、班级文化建设，结合你以往的学习经历，你有什么建议或想说的话？