您所在国际学校的办学学段覆盖范围是
仅幼儿园/学前阶段
小学阶段
初中阶段
高中阶段
K12全学段覆盖
您在学校教学管理/评估工作中的岗位角色是
校领导/教务负责人
一线学科教师
教学教研专员
学生/家长代表
第三方评估合作方人员
您所在学校开展教学评估相关调研的频率大致为
每学期1次及以上
每学年1次
每2-3学年1次
仅在专项评估时开展
尚未形成固定周期
您所在学校过往开展教学评估时，主要采用过哪些调研发放渠道
校园官方公众号/家校群推送
校内教务系统定向通知
邮件定向邀请师生/家长
班会/家长会现场引导填写
第三方专业调研平台分发
请您对过往学校教学评估类调研的题目设计合理性进行评分（1分=非常不合理，5分=非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在线问卷调查应用于国际学校教学评估场景时，最核心的优势是
发放回收效率高，可覆盖跨校区/境外师生群体
数据自动统计分析，减少人工整理误差
支持多语言题型适配，契合国际学校多元背景
可设置逻辑跳转，提升作答体验与数据有效性
全程留痕可追溯，符合教学评估合规要求
在教学评估类在线问卷的实施过程中，您遇到过哪些常见问题
作答率偏低，样本回收量不足
无效作答占比高，数据质量难以保障
问卷系统不支持多语言切换，外籍师生作答不便
题目设置脱离教学实际，参考价值有限
数据回收后缺乏专业分析，结果难以落地
隐私保护机制不足，受访者存在顾虑
请您对当前学校使用的在线问卷工具在教学评估场景下的适配度进行评分（1分=完全不适配，5分=非常适配）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为面向学生群体发放教学评估在线问卷时，最合适的单份问卷作答时长应控制在
3分钟以内
3-5分钟
5-8分钟
8-10分钟
10分钟以上也可接受
为提升教学评估在线问卷的回收率，您认为以下哪些激励方式效果较好
设置小额调研红包/电子礼品奖励
向受访者反馈评估结果摘要与改进方向
将作答参与度纳入学生实践/教师考核参考
由班主任/学科老师针对性提醒作答
优化问卷视觉设计，降低作答枯燥感
您所在学校的教学评估问卷是否会针对中外籍师生、不同学段学生设置差异化题目
会，针对不同群体设计完全匹配的题项
部分会，核心题项统一，仅调整少量适配内容
不会，所有群体使用完全相同的问卷
暂未考虑过差异化设计
请您对过往参与的教学评估在线问卷的题目易懂性进行评分（1分=非常难理解，5分=非常容易理解）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教学评估在线问卷的核心题项应覆盖哪些维度
课程内容设置与国际课标匹配度
教师教学方法与课堂互动效果
作业与考核评价方式合理性
校园教学资源与硬件支持情况
学生学习收获与能力提升感知
家校沟通与教学反馈机制顺畅度
在回收问卷数据后，您所在学校通常的处理方式是
仅做基础数据统计，结果存档不对外公示
形成分析报告后向校管理层汇报，用于教学调整
向师生/家长公示核心结果与改进计划
结合访谈、课堂观察等多维度数据做综合研判
尚未形成规范的数据处理与应用流程
您认为无效作答（如所有题选同一选项、作答时长过短）对教学评估结果准确性的影响程度如何（1分=几乎无影响，5分=影响极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否支持学校未来常态化使用在线问卷调查开展学期/学年教学评估工作
非常支持，效率高且数据价值大
比较支持，但需优化现有流程与题项设计
中立，需结合实际效果判断
不太支持，更倾向于纸质问卷/线下访谈等形式
完全不支持
在选择教学评估所用的在线问卷工具时，您最看重哪些功能
多语言自动切换功能
逻辑跳转与作答质量校验功能
数据可视化分析与报告自动生成功能
受访者信息加密与隐私保护功能
支持多种题型（评分、排序、开放题等）
可对接校内教务系统实现身份核验
您向其他国际学校同行推荐使用在线问卷开展教学评估的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）
您认为针对家长群体开展教学评估调研时，在线问卷的最佳发放时间窗口是
工作日上午9-12点
工作日晚间19-21点
周末全天
家长会/校园开放日等活动节点
学期末成绩发布前后1周内
请您对过往教学评估在线问卷结果对学校教学改进的实际参考价值进行评分（1分=毫无价值，5分=价值极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
关于国际学校教学评估类在线问卷的实施流程优化、回收率提升或数据分析应用，您还有哪些具体的建议？