您的身份属于以下哪一类？
职业院校在读学生
职业院校授课教师/辅导员
职业院校教学/行政管理人员
职业教育合作企业的相关负责人/带教导师
职业教育领域研究人员/行业从业者
其他
您接触或参与职业教育相关评价工作的时长是？
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您所在的院校/机构是否已正式开展360度评估相关工作？
已全面落地实施
已在部分专业/班级试点开展
正在筹备规划阶段
暂未开展，但有相关计划
暂未开展且暂无相关计划
您认为在职业教育场景中，360度评估的核心评价主体应包含哪些？
学生自我评价
同班/同组同学互评
任课教师评价
辅导员/班主任评价
实习/就业企业导师评价
教学管理部门评价
家长评价
其他
请您对当前所在院校/机构现有职业教育评价体系的全面性进行打分（1分代表非常不全面，5分代表非常全面）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为职业教育领域开展360度评估，最核心的价值体现在哪些方面？
更全面反映学生的综合能力与素养表现
帮助教师精准识别教学短板、优化教学方法
助力院校完善人才培养方案、匹配产业需求
为企业选拔适配技能人才提供多元参考
推动形成多方协同的职业教育育人机制
其他
您认为在职业教育场景下，360度评估最适合优先应用在哪个环节？
学生日常学业综合评价
学生实习实训表现考核
教师教学质量综合考评
专业人才培养质量评估
校企合作项目成效评价
其他
您认为当前职业教育场景下落地360度评估，可能面临的主要阻碍有哪些？
评价主体多元，组织协调成本过高
不同评价主体的评价标准难以统一
评价过程存在主观偏差，结果可信度不足
缺乏适配职业教育特色的评价指标体系
数据收集与分析的技术支撑不足
参与评价的各方积极性不高
评价结果难以有效落地应用到教学改进中
其他
如果在您所在的院校/机构推行360度评估，您认为学生群体的接受度会如何？（1分代表非常不接受，5分代表非常接受）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果在您所在的院校/机构推行360度评估，您认为教师群体的接受度会如何？（1分代表非常不接受，5分代表非常接受）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果在您所在的院校/机构推行360度评估，您认为合作企业方的配合意愿会如何？（1分代表非常不愿意，5分代表非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为职业教育360度评估的指标设计，应重点覆盖哪些维度？
专业理论知识掌握程度
岗位实操技能水平
职业素养（如责任心、团队协作、沟通能力等）
创新与问题解决能力
岗位适应与职业发展潜力
思政与职业道德表现
其他
您认为开展一次面向学生群体的职业教育360度评估，最合适的开展频率是？
每学期1次
每学年1次
每个实习阶段结束后1次
学生毕业前1次
根据教学节点灵活安排，无需固定频率
您更倾向于通过哪种方式完成360度评估的问卷填写？
手机端在线问卷（如问卷网等平台）
PC端在线填写
线下纸质问卷
结合线上线下多种方式
其他
您认为360度评估的结果，最应该优先反馈给哪类主体？
被评价的学生本人，用于自我提升
任课教师/导师，用于教学与指导调整
院校管理部门，用于培养方案优化
合作企业，用于实习与招聘参考
学生家长，用于了解学生成长情况
您认为职业教育场景下，360度评估结果对人才培养质量提升的帮助程度有多大？（1分代表几乎没有帮助，5分代表帮助非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
为保障360度评估结果的客观有效性，您认为需要配套哪些保障措施？
提前对所有评价主体开展评价标准培训
建立匿名评价机制，减少评价顾虑
设置异常评价结果校验与剔除规则
明确评价结果的应用场景与反馈机制
搭建轻量化的评价数据收集与分析系统
建立评价过程的监督与申诉渠道
其他
您是否愿意作为评价主体，参与后续职业教育相关的360度评估样本收集工作？
非常愿意
比较愿意
不确定，视具体安排而定
不太愿意
完全不愿意
如果向同类职业院校/机构推荐使用360度评估作为综合评价工具，您的推荐意愿是多少？（0分代表完全不推荐，10分代表非常推荐）
关于职业教育场景下360度评估的方案设计、落地实施或样本收集，您还有哪些具体的建议或想法？