班级劳动教育活动后期效果测评问卷

亲爱的同学：你好！本问卷为课题研究后期效果测评，匿名作答，无对错、无评分、不纳入个人成绩。请结合本学期参与班级劳动教育活动后的真实变化如实作答，感谢配合！

你的年级：

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

通过参与班级劳动活动，我更深刻理解勤劳、责任、感恩、团结的意义。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

参与劳动实践后，我彻底摒弃“劳动辛苦、劳动丢人”的错误想法。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我能主动用良好的道德标准约束自己的言行举止。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我清楚知道劳动可以磨练品格、提升个人修养。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

相较于之前，我的值日劳动更认真、负责，不再敷衍偷懒。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我能自觉保持个人卫生、班级卫生，养成整洁有序的习惯。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

面对班级劳动任务，我从被动完成变为主动参与。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我的自理能力、自律习惯相比研究开展前有明显进步。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我更加珍惜班级集体荣誉，愿意主动为班级服务。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我会主动维护班级环境，主动分担班级琐碎工作。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

集体劳动中，我更懂得合作包容、互帮互助。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

我的责任意识、担当意识相比之前明显增强。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

班主任设计的校园整治、绿植养护、班级岗位劳动等活动贴合我们的成长需求。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

多样化的班级劳动实践活动，让德育教育不再枯燥。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

在劳动实践中，我切实体验到劳动乐趣、收获成长。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

结合劳动教育的德育方式，比单纯说教更有效，更能改变我的行为。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

班主任通过劳动育人的方式，让班级德育效果更明显。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

劳动教育的融入，让班级班风、同学纪律习惯整体变好。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

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