《呼吸困难夜班情景模拟课程》课后调查问卷

问卷匿名，用于课程改进，请您如实填写即可。

一、课程整体评价

你的入培年份

2024级

2025级

你的专业

____________

课程整体评价（1分=很差，2分=较差，3分=一般，4分=较好，5分=很好，请打√）

	1分	2分	3分	4分	5分
课程整体难度匹配自身临床水平
病例贴近夜班真实临床场景
Debriefing复盘讨论启发性
课程对提升夜班呼吸困难处置思维帮助
课程总时长（90分钟）合理性

您认为课程最合适总时长：

60‑80 分钟

90‑100 分钟（现有）

110‑120 分钟

120 分钟以上

设置3个练习场景，您认为：

场景过多，建议减少为 2 个

数量刚好，可以覆盖常见夜班呼吸困难病因

场景偏少，希望增加更多场景

其他意见

对于接诊医生角色设置，您认为：

期望1人独自接诊，贴合实际夜班值班情况

期望2人共同接诊，缓解内心压力

期望3人小组接诊，能更好的补充短板

其他意见

二、分场景评价（可多选，空白处填写建议）

分场景评价（可多选）

	难度偏高	难度合适	难度偏低	病例线索设置合理	复盘讨论重点清晰
场景一、普外科术后突发肺栓塞
场景二、呼吸科 AECOPD、Ⅱ型呼衰、肺性脑病
场景三、感染科急性心力衰竭

改进建议

	改进建议
场景一、普外科术后突发肺栓塞	____________
场景二、呼吸科 AECOPD、Ⅱ型呼衰、肺性脑病	____________
场景三、感染科急性心力衰竭	____________

三个场景中，收获最大：

普外科术后突发肺栓塞

呼吸科 AECOPD、Ⅱ型呼衰、肺性脑病

感染科急性心力衰竭

三个场景中，压力最大：

普外科术后突发肺栓塞

呼吸科 AECOPD、Ⅱ型呼衰、肺性脑病

感染科急性心力衰竭

三个场景中，最不符合日常工作：

普外科术后突发肺栓塞

呼吸科 AECOPD、Ⅱ型呼衰、肺性脑病

感染科急性心力衰竭

三、教学环节与内容优化

对演练、复盘的时间分配感受：

场景演练时间不足，思考操作时间不够

场景演练时间合适

场景演练时间偏长

Debriefing 复盘时间不足，讨论不够深入

Debriefing 复盘时间合适

Debriefing 复盘时间偏长，略显冗余

其他时间分配建议

希望课程进一步加强的内容（可多选）

危急化验判读：血气分析结果、D-二聚体、BNP、肌钙蛋白

识别临床常见错误陷阱（慢阻肺高流量吸氧、肺栓塞盲目大量补液等）

选项1

急救状态下家属沟通、病情告知、签字谈话

多学科会诊（ICU、心内科、外科）沟通流程

其他：

对于模拟脚本中护士、教师的提示干预（发生错误时的提醒）：

提示时机恰到好处，帮助反思

提示过早，缺少自我试错空间

提示太晚，发生严重错误才提醒

其他建议

希望新增哪些呼吸困难相关模拟场景 / 知识点：

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现有内容哪些建议删减或简化：

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四、学习收获与需求

请将以下教学环节按照对你学习的帮助程度从大到小排序

复盘时对鉴别诊断思路的逐项分析

复盘时对风险识别与治疗决策的讨论

模拟运行中的沉浸式体验

导师最后的总结

与家属沟通环节的演练

希望这类模拟教学开展频率：

每1‑2月一次

每季度一次

每半年一次

其他任何意见、建议：

____________

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