孩子所在年龄段
4-6岁（幼儿启蒙阶段）
7-9岁（一到三年级）
10-12岁（四年级及以上）
综合课程内容、课堂服务、活动配套等方面，您对大自然探索中心目前整体会员服务的满意程度
对于日常上课和您对接的课程约课服务老师，您的满意程度
从您家长教育规划的角度，您最希望孩子优先学习/参加哪些科普领域与研学实践项目
动物科普（动物习性、生态系统、物种演化）
植物科普（植物分类、本土植被调查）
古生物科普（恐龙化石、史前生命探索）
矿物岩石科普（宝石、矿石晶体、矿物识别探究）
人文历史博物馆研学（文物文化探究）
宇宙天文科普（太阳系、星空观测、天体科学）
地理地质科普（岩石矿物、地貌成因、本土地质考察）
科学实验探究（现象观察、原理验证）
户外自然研学考察（野外生态徒步、自然环境调查）
化石考古挖掘体验（模拟发掘、标本观察、化石修复体验）
我们依托博物馆展厅标本资源开设实景探究课程，如单次课时长为90分钟（1.5小时）。对于这种以馆藏实物为教学载体、实景沉浸式探究的科普课程形式，您的感受是？
非常认可，实景标本教学价值很高，90分钟时长适配孩子探究节奏
课程形式很好可以接受，90分钟时长刚刚好
实景探究形式优质，但90分钟稍长，低龄儿童后期专注力容易下降
实景探究形式不错，希望单次课时延长至2小时，开展深度探究
对展厅实景探究课程兴趣一般，更偏向传统教室授课模式
无所谓，上课时长与教学场地可根据科普主题灵活调整
在参加户外科普研学活动时，您最关注以下哪一项时间要素
单次研学活动总时长
科普知识讲解部分所占时间比例
户外自由探索、动手实操探究所占时间比例
往返路途交通耗时长短
研学是否在外住宿
研学活动的安全问题，是否需要家长陪同
未来您更愿意让孩子参加哪一类主题的科普研学活动
化石考古、地质探索类（岩石标本采集、古生物地层探究）
矿物宝石探究类（矿石识别、晶体观察、矿物科普）
动植物自然观察类（湿地生态、草原本土物种调查）
天文宇宙科普类（星空科普、天文观测实践）
人文历史博物馆研学类（深度精讲、文物历史探究）
动手科学实验类（探究式实验、科学原理实操）
野外徒步、生态考察类（自然环境实地调研、生态科普）
在参观内蒙古自然博物馆时，您和孩子最喜欢以下哪一个常设展厅
壮美内蒙古展厅（森林、草原、水域、荒漠生态与动物标本）
远古内蒙古展厅（恐龙、古生物化石）
富饶内蒙古展厅（矿石、宝石）
绿色内蒙古展厅（医药、土地、林草、水能、风能）
恐龙的故乡展厅（内蒙古恐龙化石、恐龙蛋、恐龙遗迹）
对于课程配套的实验教具、科普学习卡片、研学任务手册等教学物料，您的重视程度
非常看重，配套探究物料是科学探究过程不可或缺的一部分，可以大幅提升课堂学习效果
比较看重，适当配套探究物料即可辅助孩子开展学习
一般，课程科普内容优先，物料仅作为辅助
不太看重，有无配套物料都不影响上课效果
您希望科普课程配套学习物料的发放频率
每一节课都配有专属教具或探究手册
深度主题科普课程再配备物料即可
季度大主题研学活动发放一次综合学习手册
不需要纸质学习物料
在选择儿童科普课程时，您最看重科普授课老师的哪些特质
具备扎实的自然科学专业知识储备
熟悉儿童探究式教学方法，课堂引导互动能力强
富有耐心，善于鼓励孩子自主观察与提问
科普讲解语言通俗易懂，适配对应年龄段儿童认知水平
擅长激发孩子好奇心，授课生动富有感染力
拥有丰富的户外研学带队、野外科普实践经验
您更喜欢以下哪一种馆内会员科普课程形式
单次独立主题会员课
分阶递进系列科普课程
动手实操科学实验课
展厅深度精讲博物课
室内理论+户外实地探究相结合的综合课程
对于系列科普课程，您更倾向的课程周期
4节课为一期
6-8节课为一期
12节课长期系统课程
课程结束后，您希望配套哪些课后科普延伸内容
课后拓展探究小任务
知识点复习卡片，巩固课堂科普内容
课程实拍照片、视频，回顾探究过程
您认为孩子上完科普探究课程，最应该收获哪些成长
自然科学领域理论知识
动手实操、科学探究实践能力
观察思考、自主提出问题、逻辑分析的科学思维
小组协作、沟通表达的综合能力
激发探索自然的好奇心，建立热爱科学的内在兴趣
如果课程增设展厅化石、标本近距离观察探究环节，您的态度
非常期待，会优先选择这类深度探究课程
可以尝试
出于纪律、标本安全等方面的顾虑，不太愿意参加
对于户外研学活动的开展，您更关注于活动的哪些细节？
如果满分是10分，您愿意给大自然探索中心整体品牌与服务打多少分？
您对于大自然探索中心会员科普课程、户外研学实践项目，还有哪些想法、期待或者改进建议？