是否存在特异体质或既往严重病史（如先天性心脏病、哮喘、癫痫、严重过敏史、近期重大手术史、不宜剧烈运动的肢体伤病等）
若存在特异体质或既往严重病史，请详细说明具体情况及日常注意事项
日常是否存在需要老师特别关注的心理健康困扰（如长期失眠、严重焦虑、抑郁倾向、人际关系极度紧张等）
若存在需要关注的心理健康困扰，可简单描述，也可注明希望后续与班主任面谈沟通
请用1-3个关键词形容自己的个性特点（例如：外向、慢热、严谨、幽默、容易紧张等）
你目前上下学的主要交通出行方式
步行
家长接送（私家车/电动车/摩托车等）
骑自行车
骑电动自行车（需满16周岁）
乘坐公交车
其他
若上下学途中存在其他交通安全隐患或特殊情况，请补充说明
你的优势学科（初中阶段成绩突出或极具兴趣的科目）
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息技术
其他
你的劣势/薄弱学科（学习较为吃力，需要重点关注的科目）
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息技术
暂无明显薄弱学科
其他
你心仪的大学或专业方向（如有可填写，暂无也可填“暂未确定”）
你的艺术/体育类特长与爱好（如：声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、篮球、游泳等，无相关特长可填“无”）
你的科技/技能类特长与爱好（如：编程、机器人、演讲、写作、视频剪辑等，无相关特长可填“无”）
初中阶段校级及以上获奖经历（含学科竞赛、艺体比赛、荣誉称号等，无相关经历可填“无”）
若初中阶段担任过班干部或课代表，请填写具体职务及任职时长
高中阶段，你是否有意向参与班级管理或服务同学
有意向担任常规班委（如：班长、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员、文体委员等）
有意向担任课代表或单科专管员
有意向担任班级专项事务负责人（如：门窗/多媒体专管员、图书管理员、板报设计等）
暂无意向，希望先专注学业
若有意向担任班级相关职务，请写出你的意向岗位及简单理由（如：我做事细心，想担任生活委员）
你心目中的理想班级氛围是怎样的？对班主任或班级管理有什么建议与期待？
你的家庭结构属于
核心家庭（与父母同住）
单亲家庭
重组家庭
留守/隔代教养（与祖辈同住）
其他
在成长过程中，你最欣赏或最适应的家长教育方式是
民主沟通型（遇事有商有量，尊重我的意见和选择）
鼓励引导型（多肯定和表扬，在我受挫时给予精神支持）
榜样示范型（家长自身自律、爱学习，用行动带动我）
规则底线型（有明确的家规和界限，赏罚分明）
生活关怀型（无微不至地照顾我的饮食起居，给予安全感）
其他
在生活、学习或人际交往上，是否有需要班主任重点协调或帮助的事项？（无相关需求可填“无”）