您所学的专业类别是？
文科类（如语文、英语、历史等）
理科类（如数学、物理、化学等）
艺体类（如音乐、体育、美术等）
其他
您是否已经参加过教育实习/教学实践活动？
是，已完成完整的教育实习
是，参加过短期见习/微格教学等实践
否，暂未参加任何教学实践活动
您对自身教学设计（备课、撰写教案）能力的评价是？
非常好，能独立完成符合学情的优质教案
较好，基本能独立完成常规教案设计
一般，需要指导老师较多帮助才能完成
较差，独立完成教案存在较大困难
您对自身课堂教学实施（课堂讲授、互动组织、节奏把控）能力的评价是？
非常好，能灵活驾驭课堂、达成教学目标
较好，基本能顺利完成课堂教学流程
一般，课堂节奏把控和互动组织存在不足
较差，站讲台授课存在明显紧张和障碍
您对自身班级管理（课堂纪律维护、学生沟通、突发情况处理）能力的评价是？
非常好，能有效管理班级、妥善处理各类问题
较好，基本能维持正常课堂秩序
一般，面对调皮学生或突发状况常手足无措
较差，缺乏班级管理的方法和经验
您对自身教学评价与反思（作业批改、学情分析、课后复盘改进）能力的评价是？
非常好，能精准评价学生学习效果并持续优化教学
较好，基本能完成常规评价和简单反思
一般，评价方式单一，反思不够深入
较差，不知道如何有效开展教学评价和反思
您对自身运用现代教育技术（多媒体课件制作、智慧教学工具使用）能力的评价是？
非常好，能熟练运用各类技术赋能教学
较好，能制作和使用常规多媒体课件
一般，仅会基础的PPT制作，其他工具不熟悉
较差，使用现代教育技术存在明显困难
您在教学实践过程中遇到的主要困难有哪些？
教学设计脱离实际学情，难以落地
课堂表达不流畅，教学节奏混乱
班级管理经验不足，难以维持课堂秩序
与学生/指导老师沟通存在障碍
现代教育技术应用不熟练
教学评价和反思找不到方向
心理压力大，上台紧张焦虑
其他
您认为目前学校开设的实践类课程（如微格教学、学科教学法）对提升教学实践能力的帮助程度如何？
帮助非常大
帮助较大
帮助一般
帮助较小
几乎没有帮助
您在教学实践过程中获得指导老师有效指导的频率是？
非常频繁，全程跟进细致指导
比较频繁，关键节点会给予指导
一般，遇到问题请教才会指导
较少，很少获得针对性指导
几乎没有获得指导
您认为提升自身教学实践能力最有效的途径有哪些？
增加教育实习/见习时长和频次
加强微格教学等模拟实践训练
邀请一线优秀教师开展实操指导
增加教学设计、班级管理等专项技能培训
提供更多真实课堂上台授课的机会
组织教学技能竞赛等实践活动
其他
您平均每周用于自主练习教学技能（如试讲、教案撰写、课件制作）的时间大约是？
您对自身未来成为一名合格教师的信心程度如何？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
完全没有信心
您是否在教学实践或技能练习中使用过人工智能工具（如智能备课、课件生成、作业批改、AI助教等）？
您主要将人工智能工具用于哪些教学相关环节？
备课与教案撰写
课件与教学资源制作
课堂互动与提问设计
作业批改与学情分析
教学反思与改进建议
模拟试讲与语言表达训练
尚未使用过
您认为人工智能工具对提升您的教学实践能力帮助程度如何？
帮助很大
有一定帮助
帮助较小
没有帮助
暂未使用，无法判断
您在使用人工智能辅助教学时遇到的主要问题有哪些？
生成内容不够准确，需要大量修改
不了解适合教学场景的工具或使用方法
担心过度依赖AI而削弱自身教学基本功
学校课程或指导中缺少相关培训
担心数据隐私与学术/教学规范问题
工具使用成本高或访问不便
暂时没有遇到明显问题
您是否希望在师范生培养中增加人工智能教学应用相关课程或训练？
您对当前师范生教学实践能力培养还有哪些其他的意见或建议？