亲爱的同学：你好！为了解大家的课前预习效果，方便课堂上针对性地开展学习，请你根据自己的真实预习情况如实填写。本问卷仅用于教学调整，不会作为成绩评定依据，请放心作答。
你是如何完成朗读评分的？
读给豆包学伴听，参考了评分建议
自己朗读后自己打分
请家长/同学听后帮忙打分
没有进行打分
你的朗读自评分处于哪个等级？
90分及以上（优秀）
80-89分（良好）
70-79分（合格）
70分以下
得到朗读反馈后，你有没有改正问题后再读一遍？
认真改正不足后，重新朗读了
稍微注意了一下，没有重读
没有改正，也没再读
朗读课文时，你觉得最大的困难是？
生字、多音字读不准
长句子不会停顿，读得不顺畅
把握不好语气，读不出课文的情感
没有困难，读得很通顺
你有没有在文中圈画出“箩筐、外婆、糕饼、沉浸、缠绕、茶叶、捡起”这些词语？
全部准确圈画了
圈画了大部分
只圈画了少数几个
没有圈画
你有没有通过查字典等方式标注这些词语的意思？
每个词语都查了并标注了词义
只查了自己不懂的词语
没查字典，大概知道意思
没查，很多词语都不懂
你用了哪些方法记住这些生字词？
反复认读、拼读
分析字形结构（偏旁、部首）
结合课文句子理解记忆
通过组词、造句记忆
针对这些字词所在的段落，你有没有提出不懂的问题？
提出了2个及以上问题
提出了1个问题
想不出有什么问题
没有思考过这个部分
你觉得自己对这些一类字的掌握程度是？
完全掌握：会读、会写、懂意思、会运用
基本掌握：会读、懂意思，书写还不熟练
部分掌握：会读，意思不太理解
掌握不好：读、写、意思都有困难
你有没有完成“事物特点与事件梳理表”？
完整填写，内容准确
填写了大部分内容
只填了少量内容
没有填写
填写梳理表时，你的感受是？
很简单，很快就能从文中找到信息
有点难度，找了很久才填完
很难，不知道该填什么内容
你能从课文中找到桂花的特点和相关事件吗？
能，找得很全面
能找到一部分
找不到，不确定哪些是重点
你有没有在文中画出描写“摇桂花”“怀念故乡桂花”的句子？
你是否读出了桂花承载的情感？
能清晰说出这份情感
有感觉，但说不清楚具体是什么
完全没体会到情感
你知道作者是怎么表达这份情感的吗？
知道，通过写桂花相关的事情含蓄表达
知道作者有情感，但不知道怎么表达的
完全不清楚
完成本次预习，你一共用了多长时间？
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
预习过程中，你借助了哪些帮助？
字典/词典等工具书
家长的讲解和帮助
教辅资料
完全独立预习，没借助其他工具
你觉得本次预习最难的部分是？
有感情地朗读课文
理解生字词的意思
梳理课文内容、填写表格
体会作者藏在桂花里的情感