我能准确感知并辨别幼儿普通话发音中的声母、韵母、声调偏误
我能依据幼儿年龄特点，精准筛选适配普通话教学的童谣素材
我能精准判断童谣中的语音难点，并设计针对性的幼儿训练内容
我在童谣教学中，会主动设定清晰的普通话语音、词汇、表达教学目标
我能灵活运用图谱、动作、角色扮演等多元方法，帮助幼儿理解和运用普通话表达
我能够在幼儿园一日生活各环节，自然渗透幼儿普通话练习
我能在日常师幼互动中，准确捕捉幼儿的普通话发音与表达发展情况
我能从倾听专注度、语义理解力、语流连贯性、互动应答力、创造表达力五个维度，系统观察评估幼儿普通话发展水平
我能根据幼儿普通话发展观察结果，及时调整自身普通话教学策略
我清晰理解学前普通话教育的核心目标：培养幼儿语音意识、语流感知与普通话互动应用能力
我会主动参与幼儿园及校外普通话教学相关的教研、培训活动
我会持续关注、学习学前普通话教育领域的政策文件与专业研究成果
我具备自主创编、改编适配幼儿的普通话教学童谣的意愿
我能够围绕童谣普通话教学活动进行系统记录与复盘反思，形成完整教学案例
我能在日常普通话教学中精准发现问题，并主动思考、提出有效的改进策略
我能积极参与园本普通话教学教研活动，主动与同伴分享教学经验
我能够结合幼儿普通话发展情况与数据，优化调整教学计划与教学策略
我愿意将自身的童谣普通话教学实践经验，梳理为案例、论文等可共享的教研成果
您在依托童谣开展幼儿普通话教学过程中，遇到的最大困难是什么？（选填）
您希望获得哪些普通话教学相关的培训、教研支持？（选填）