您的身份属于以下哪一类？
心理咨询专业授课教师
心理咨询机构培训负责人
心理咨询学习者/学员
心理咨询行业研究者
其他相关从业者
您是否有过心理咨询相关教学/培训评估的问卷设计经验？
有3次及以上成熟设计经验
有1-2次设计经验
参与过相关问卷设计但未主导
从未接触过相关设计工作
您认为在心理咨询行业教学评估场景中，科学的问卷设计对评估结果准确性的影响程度如何？（1分影响极小，5分影响极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为开展心理咨询教学评估的问卷设计时，首要需要明确的核心目标包含哪些？
评估学员理论知识掌握程度
评估学员实操咨询技能水平
评估授课教师教学质量
评估课程体系设置合理性
评估培训对执业能力的提升效果
其他
在心理咨询教学评估的问卷设计环节，您认为以下哪些维度需要重点覆盖？
课程内容匹配度
教学方法适用性
实操演练充足度
案例讲解实用性
师生互动有效性
课后支持完善度
伦理教学覆盖度
您认为针对心理咨询理论类课程的评估，问卷设计更适合优先采用哪种题型组合？
以单选、判断题为主，搭配少量开放题
以多选、评分题为主，搭配少量开放题
以开放文本题为主，搭配少量评分题
全题型均衡搭配
您认为针对心理咨询实操类课程的评估，问卷设计更适合优先采用哪种题型组合？
以评分题、场景模拟题为主，搭配开放反馈题
以单选、多选题为主，搭配少量评分题
以开放文本题为主，记录实操感受
以NPS题为主，衡量推荐意愿
您认为在心理咨询教学评估的问卷设计中，伦理相关评估题目的重要程度打几分？（1分完全不重要，5分非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前心理咨询行业教学评估的问卷设计普遍存在哪些问题？
题目与教学目标脱节
题目过于笼统缺乏针对性
忽略实操能力评估维度
题量过长导致填写意愿低
选项设置存在引导性偏差
未考虑学员隐私保护需求
缺乏后续效果追踪题目
其他
您认为一份合格的心理咨询教学评估问卷，合理的题量应该控制在多少范围内？
10题以内
10-20题
20-30题
30题以上
在问卷设计过程中，您认为是否需要针对不同授课阶段（如入门班、进阶班、督导班）设置差异化题目？
非常需要，不同阶段评估重点差异大
比较需要，可在通用题库基础上调整
不太需要，通用题目即可覆盖需求
完全不需要，统一题目更方便对比
您认为在问卷设计时，以下哪些长尾维度的题目能够有效提升评估的参考价值？
学员课前基础水平摸底题
学员课后3个月执业应用追踪题
教师对学员学习状态的反向评估题
课程内容与行业最新规范匹配度题
学员对后续课程的需求调研题
教学场地/设备满意度题
您认为在问卷设计中加入匿名填写说明，对提升学员反馈真实度的作用打几分？（1分几乎无作用，5分作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否会在问卷设计完成后，先开展小范围预测试来优化题目表述？
每次都会，预测试是必要环节
多数时候会，时间充裕就开展
偶尔会，针对重要评估才开展
从来不会，设计完成直接发放
您认为优化心理咨询教学评估的问卷设计，能够带来哪些实际价值？
精准定位教学薄弱环节
提升课程迭代优化效率
更客观衡量教师教学水平
帮助学员梳理学习收获与不足
为行业教学标准制定提供数据支撑
提升培训机构的品牌口碑
如果有一套成熟的心理咨询行业教学评估问卷设计指南供您免费使用，您向同行推荐的可能性有多大？（0分完全不可能，10分非常愿意推荐）
您更希望通过哪种形式获取问卷设计相关的参考工具？
分场景的标准化模板题库
题目设置逻辑讲解文档
优秀问卷设计案例合集
可直接套用的在线问卷模板
问卷设计常见误区避坑手册
结合您的经验，对于心理咨询行业教学评估的问卷设计，您还有哪些具体的建议或补充内容？