您目前所从事的工作领域是？
中小学一线教学/班主任
学校教研/教务管理
教育科研/测评机构研究人员
教育行政部门工作人员
教育相关专业在读学生
其他教育相关领域
您是否有过组织或参与中小学兴趣测评相关项目的经验？
有过3次及以上完整项目经验
有过1-2次相关项目经验
参与过部分环节，未主导全程
仅了解相关概念，无实操经验
完全不了解
您认为在设计中小学兴趣测评方案时，确定合理样本量需要优先考虑哪些核心因素？
测评覆盖的年级/学段范围
调研区域的学校类型分布（城区/乡镇/农村）
测评采用的抽样方法（随机抽样/分层抽样等）
预期的统计分析精度要求
项目可投入的人力、时间与经费成本
学生及家长的配合意愿
请您对“样本量规模越大，测评结果代表性越强”这一观点的认同程度进行评分（1分=非常不认同，5分=非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您过往接触的中小学兴趣测评项目中，单校覆盖的有效样本量通常处于哪个区间？
100份以下
100-300份
300-500份
500-1000份
1000份以上
您认为开展可行性评估时，需要重点覆盖哪些维度的内容？
测评工具本身的信效度水平
学校端的组织实施难度
学生答题的时长负担与接受度
数据回收与清洗的可操作性
伦理合规性（如知情同意、隐私保护）
测评结果的实际应用价值
您认为在县域层面开展中小学兴趣测评，最低有效样本量设置为多少更具备实操性？
500-1000份
1000-2000份
2000-3000份
3000-5000份
5000份以上
请您评价当前中小学兴趣测评领域，针对样本量测算的标准化方法普及程度（1分=非常低，5分=非常高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在实际推进测评项目时，哪些因素最容易导致预设的样本量目标无法达成？
学校教学安排紧张，难以协调统一测评时间
家长对测评目的存在疑虑，不同意学生参与
学生答题敷衍，无效问卷占比过高
项目经费不足，无法覆盖多区域调研
抽样过程存在偏差，部分群体难以触达
数据录入与分析能力不足，难以处理大规模样本
您认为在开展正式测评前，是否有必要通过小范围预测试来校验样本量设定的合理性？
非常有必要，是可行性评估的核心环节
比较有必要，可根据实际情况调整
必要性一般，可参考过往同类项目经验
不太必要，会增加额外的时间成本
完全没必要
请您对“在中小学兴趣测评中，抽样方法的科学性比单纯扩大样本量更重要”这一观点进行评分（1分=非常不认同，5分=非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为一份完善的可行性评估报告，应当包含哪些核心模块？
项目背景与测评目标说明
样本量测算依据与抽样方案设计
实施流程的时间节点与责任分工
风险预判与应对预案
经费预算与资源需求清单
质量控制与数据校验方案
针对不同年龄段的中小学生（小学低段/小学高段/初中/高中），您认为是否需要设置差异化的样本量标准？
非常需要，不同学段学生认知差异大，必须分别测算
比较需要，可按学段大类做适当区分
无所谓，采用统一标准即可
不太需要，差异化会增加执行复杂度
完全不需要
请您评价当前基层学校开展中小学兴趣测评时，对可行性评估方法的掌握程度（1分=完全不掌握，5分=熟练掌握）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在方法指南中，关于样本量设计部分最需要补充哪些实操性内容？
不同调研范围（校/区/县/市）对应的样本量参考值
简便易操作的样本量计算公式与工具
常见抽样偏差的规避方法
无效样本的判定标准与处理方式
样本量不足时的补救策略
跨区域测评的样本配比建议
您认为在测评实施过程中，问卷/量表的完成时长控制在多久以内，更有利于保障有效样本质量？
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上都可以
如果有一套标准化的中小学兴趣测评样本量与可行性评估方法指南，您向同行推荐使用的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）
您希望这份方法指南以哪些形式呈现，更便于一线落地使用？
图文结合的操作手册
配套可直接套用的测算模板/工具表
分步骤的实操短视频讲解
典型案例解析与常见问题答疑
可在线咨询的专家支持渠道
您认为针对特殊群体学生（如留守儿童、随迁子女、特殊教育学生），在样本量设定时是否需要做专门的配额考虑？
需要，应保证这类群体在样本中占有合理比例
视测评目标而定，有相关研究需要时再考虑
不需要，按随机抽样结果即可
结合您的实际经验，您对完善中小学兴趣测评的样本量设计与可行性评估工作还有哪些具体的建议或意见？