| 打分 | |
| 培训内容与我的实际工作 / 需求的契合度 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训内容的实用性、可操作性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训内容的新颖性、前沿性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程结构的逻辑性与条理性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训内容的难易程度是否合适 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训教材 / 课件的质量 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训时长安排是否合理 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 打分 | |
| 讲师的专业知识水平 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 讲师的语言表达与授课能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 讲师与学员的互动程度 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 讲师的答疑解惑能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 打分 | |
| 【前桥明】从国际视野审视儿童发展：以运动为核心的动作发展教育 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【柳倩】践行“健康第一”理念，打造幼儿园高质量体育活动 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【郁凌虚】AI赋能幼儿动作发展的智能评估与个性化支持 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【张莹】幼儿园高质量自主游戏的实践路径 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【李凯】幼儿动作发展与集体教学中的游戏设计 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【曹瑛】韩国幼儿体育实践与经验分享 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【广濑团】日本幼儿园托儿所一体化体育课程的编制与实施案例 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【林鑫】从请进来到走出去--上海幼儿园运动实施经验分享 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【陈少青】幼儿动作发展的连续性课程设计--基于幼小衔接的实践 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【罗玉莲】台灣幼兒體適能運動的實踐經驗 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【郑雨等】托班、小班、中班幼儿动作发展的分龄教学展示 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 【高小兰】家园社协同支持幼儿动作发展的实践探索经验分享 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 打分 | |
| 培训场地的舒适度 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 培训设备 / 音像效果 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 会务签到、引导 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 会务餐饮、住宿 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 会务VI设计、摄影摄像辅助 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 参会资料包、证书 | ★ ★ ★ ★ ★ |
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