您目前从事的学前教育相关工作年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
21年及以上
您当前的岗位身份是？
幼儿园一线教师
幼儿园教研/管理人员
学前教育专业高校教师/研究者
学前教育在读学生
教育行政部门相关工作人员
其他学前教育相关从业者
您是否有过主持或参与学前教育课题研究的经历？
主持过1项及以上课题
作为核心成员参与过课题
参与过课题但非核心成员
从未参与过课题研究
您在开展学前教育课题选题时，主要参考的信息来源有哪些？
日常教学实践中发现的真实问题
学前教育领域政策文件与研究热点
已发表的核心期刊文献与研究成果
园所/区域教研活动的讨论方向
专家讲座或培训中提及的选题方向
个人感兴趣的研究方向
其他
您认为当前学前教育课题选题最突出的难点是什么？
难以找到兼具实践价值与创新性的切入点
选题过大或过小，难以匹配研究能力与周期
难以把握选题与政策导向、研究热点的契合度
难以平衡个人研究兴趣与课题申报要求
其他
您认为一个优质的学前教育调研选题应当具备哪些核心特征？
问题导向明确，贴合学前教育一线真实需求
具有一定创新性，避免低水平重复研究
研究范围清晰，具备可落地的实施条件
研究成果能够反哺教学实践或政策优化
符合学术规范与伦理要求
其他
在搭建课题研究框架时，您通常会包含哪些核心模块？
研究背景与问题提出
核心概念界定与文献综述
研究目标与研究内容
研究方法与技术路线
研究进度安排与人员分工
预期成果与创新点
研究保障与风险应对
其他
您认为搭建学前教育课题研究框架时最容易出现的问题是？
研究内容逻辑混乱，模块之间关联性弱
研究方法选择与研究问题不匹配
研究目标空泛，缺乏可衡量的成果指向
文献综述与自身研究问题脱节
进度安排不合理，难以保障按时完成
其他
请您对当前自身掌握的学前教育课题选题方法的熟练程度进行评分（1分=非常不熟练，5分=非常熟练）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对当前自身搭建课题研究框架的能力进行评分（1分=非常薄弱，5分=非常擅长）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在选题阶段最希望获得哪些方面的支持？
选题方向的针对性指导与论证
优秀立项课题的选题案例参考
领域研究热点与空白点的梳理分享
专家一对一的选题打磨辅导
选题相关的文献资源包支持
其他
您在研究框架设计阶段最希望获得哪些支持？
标准化的研究框架模板参考
不同类型课题的框架设计案例解析
研究方法选择与应用的专项指导
框架逻辑的专家诊断与优化建议
技术路线绘制的工具与方法培训
其他
您是否参与过学前教育课题选题或框架设计相关的专项培训？
参与过3次及以上系统培训
参与过1-2次相关培训
仅听过零散的相关讲座
从未参与过相关培训
您认为现有的课题指导资源在选题与框架设计方面，最需要补充哪类内容？
面向一线教师的入门级实操指南
针对不同研究方向的细分案例库
常见问题与避坑经验的汇总梳理
可直接参考的工具模板与操作清单
常态化的答疑与辅导渠道
其他
您认为以下哪些选题方向更贴合当前学前教育领域的实践需求？
幼儿游戏活动的质量提升与评价
普惠性学前教育资源供给与优化
幼儿教师专业能力发展与支持体系
学前儿童心理健康与社会性发展
家园社协同育人的机制与路径
学前教育数字化资源的开发与应用
特殊需要幼儿的融合教育支持
其他
您在开展课题相关调研时，更倾向于选择哪种研究方法组合？
以问卷调查、访谈等质性方法为主
以实验、测量等量化方法为主
质性与量化方法相结合的混合研究
根据研究问题灵活选择，无固定偏好
您认为课题前期的需求调研对明确选题方向、优化研究框架的重要程度如何？（1分=完全不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在课题申报过程中，通常会因为选题或框架问题遇到哪些阻碍？
选题被认为创新性不足
研究框架被评价为逻辑不清晰
研究内容与申报指南契合度不够
研究方法设计被认为可行性不足
预期成果设置不合理
其他
结合您的实践经验，您对学前教育课题调研的选题思路梳理与研究框架优化有哪些具体的建议或经验分享？