家庭日常主要使用的语言
普通话
普通话 + 方言
中文 + 外语
主要外语
孩子的阅读习惯
非常喜欢，主动阅读
有兴趣，但需引导
一般，不太主动
很少阅读
孩子平时最喜欢读哪类书（可多选）
童话/寓言故事
科普/百科
历史/人物传记
漫画/绘本
小说/文学
诗歌/古文
其他
孩子目前的写作状态
愿意写，也能写清楚
能写，但不太愿意
写起来较吃力
很抗拒写作
孩子目前一篇作文大致能写到多少字
100字以内
150-250字
300-450字
500字以上
遇到困难时，孩子通常的反应
主动想办法
会尝试，但需要鼓励
容易放弃
会情绪激动
在表达自己想法方面
表达清晰、敢于说
有想法但不太会说
比较害羞、不爱开口
说不清楚就放弃
在与同伴相处方面
朋友多、相处融洽
有几个好朋友
较孤单、不易融入
常有冲突矛盾
以下是家长常希望得到改善的方面，请选出您最在意的（可多选，最多选3项）
阅读理解与概括能力
写作（写清楚、写生动）
敢开口、能表达观点
思辨与提问能力
自信心与胆量
同伴交往与沟通
面对挫折的韧性
中文作为第二语言的提升
您最希望孩子通过课程收获什么（可多选）
中文读写能力提升
敢想敢说、有观点
能完成一件自己的作品
思辨与独立思考
对经典/文化有兴趣
为国际课程/升学做准备
您还有什么想告诉我们的（可填写孩子的特点、需求或其他情况）
【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是变化非常快，一眨眼就不一样了
【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】“辩”这个字，你觉得它最可能跟什么有关
两个人用语言争论
用手把东西分开
一个人自言自语
把东西藏起来
【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】下面哪个词语可以形容一个人很有道理，说得让人信服
【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】“判断”这个词，最接近的意思是
想一想，决定谁对谁错
随便猜一个答案
问别人要答案
记下来写在本子上
【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】请你用“远近”这个词说一句话
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】两个小孩在争论什么
太阳早上大还是中午大
太阳离我们到底是远还是近
太阳是热的还是凉的
太阳什么时候最漂亮
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】第一个小孩说“日始出时去人近”，他的理由是什么
早上太阳凉，中午热
早上太阳看起来大，中午看起来小
早上太阳出来得慢
中午太阳走得远
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】第二个小孩说“日初出远”，他的理由是什么
早上太阳凉，中午热
早上太阳看起来小
中午太阳在最头上
早上太阳是红的
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】你觉得这两个小孩谁说得对
第一个小孩对，太阳早上离我们近
第二个小孩对，太阳中午离我们近
两个小孩说的都有道理，只是看问题的角度不一样
两个小孩都说错了，其实太阳离我们的远近，白天几乎没差别
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】孔子是大学问家，可他听了两个小孩的争论，却说“我判断不出来”，你觉得是为什么
两个小孩说的都有道理，各有自己的道理，很难说谁绝对对、谁绝对错
太阳离我们有多远、看起来是大是小，其实是很难的科学问题，不是凭眼睛看一眼就能定下来的
孔子觉得自己确实不知道，与其乱猜，不如老老实实承认“我不知道”
这场争论的重点不在于谁赢，而在于两个小孩敢想、敢问、敢争论，这一点孔子是欣赏的
【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】如果让你来当裁判，你会怎么回答这两个小孩
告诉他们：你们都别吵了，这事大人说了算
告诉他们：你们各有各的道理，不如我们一起去查一查、做做实验
告诉他们：谁声音大谁就对
不回答，因为我也判断不出来
【L1 微风 7至8岁｜产出引导】如果让你把“我最想说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）
一本自己画的绘本/故事书
一部自己编导的动画短片
一部我的小电影（用AI生成画面+自己配音）
一个可以上台演的小戏剧/脱口秀
一首歌（自己写词、AI作曲）
我还是想写一篇超酷的文章/一首诗
其他
【L1 微风 7至8岁｜产出引导】如果让你选一个主角来讲述你的故事，你会选谁
我自己
一只动物
一个古代或经典里的人物（比如孔子、庄子、孙悟空）
一个完全想象出来的角色
【L1 微风 7至8岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛
哇，好酷，我想试试
听起来有点难，但我愿意试试
不太确定，想先看看别人怎么做
暂时不想
【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是变化非常快，一眨眼就不一样了
【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】“凿”这个字，你觉得它最可能跟什么有关
用尖锐的工具在硬物上打孔
用手把东西撕开
用刀把东西切开
用锤子把东西砸扁
【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面哪个成语可以用来形容一个人对待别人非常真诚、很用心地好
【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】“尝试”这个词，最接近的意思是
第一次试着做，不知道结果会怎样
反复练习了很多次
别人逼着你做
已经知道一定会成功才去做
【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面四个字，哪个字的读音和其他三个不一样
窍（qiào）
翘（qiào）
悄（qiāo）
峭（qiào）
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】儵和忽给混沌凿七窍，他们的出发点是
觉得混沌太可怜了，没有七窍太不方便
想报答混沌的好意，但用了自己认为好的方式
觉得有七窍才正常，混沌跟别人不一样，所以要改
以上都有一点
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得“七窍”在这个故事里，最像现实生活中的什么
每个人身上都有的、用来感知世界的器官
一种标准，大家都有的东西
一种能力，让你能看、能听、能表达
以上都对，但故事里它还有更深的意思
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】混沌本来没有七窍，但他待儵和忽甚善，这说明
有没有七窍，跟能不能对别人好没有关系
混沌虽然跟别人不一样，但他有自己的方式去对待朋友
儵和忽其实不应该要求混沌变成跟自己一样
以上都可能是这个故事想表达的
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得混沌死了，最可能的原因是什么
他的身体本来就不适合有七窍，强行加上去破坏了他原本的平衡
儵和忽的好意反而成了伤害，因为每个人有自己的本来样子
混沌不是被凿死的，而是因为失去了自己原本的样子，所以死了
三个说法其实说的是同一件事，只是角度不同
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】如果让你来给这个故事改一个结尾，你觉得哪个结尾最有意思
混沌有了七窍，但他发现看到的和听到的让他再也不快乐了，他怀念以前那个混沌的自己
儵和忽凿到第三天停下来了，说算了，他就这样挺好的，混沌还是混沌，但他们更珍惜他了
混沌死了之后，变成了一阵永远吹不完的风，谁也抓不住他，但他无处不在
混沌其实没死，他只是换了一种方式存在，他变成了每个人的想象力
【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得这个故事最想让我们想清楚什么事
好心办坏事，对别人好，要先问问对方需不需要
每个人都有自己的本来样子，不需要变成跟别人一样
不一样不是不好，混沌没有七窍，但他有自己的完整
以上三个其实是一件事的不同说法，只是看你从哪个角度理解
【L2 好风 9至10岁｜产出引导】如果让你把“我最想说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）
一本自己画的绘本/故事书
一部自己编导的动画短片
一部我的小电影（AI生成画面+自己配音）
一个可以上台演的小戏剧/脱口秀
一首歌（自己写词、AI作曲）
我还是想写一篇超酷的文章/一首诗
其他
【L2 好风 9至10岁｜产出引导】如果让你选一个主角来讲述你的故事，你会选谁
我自己
一只动物
一个古代或经典里的人物（比如孔子、庄子、孙悟空）
一个完全想象出来的角色
【L2 好风 9至10岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛
哇，好酷，我想试试
听起来有点难，但我愿意试试
不太确定，想先看看别人怎么做
暂时不想
【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是志向或气势极其远大，不可阻挡
【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“徙”这个字，在“海运则将徙于南冥”中，最接近的意思是
【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】下面哪个成语出自《逍遥游》，用来形容极大的事物或极大的志向
【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“怒而飞，其翼若垂天之云”这句话主要想表达什么
大鹏很生气，气得飞不起来了
大鹏振翅奋飞，翅膀像天边垂挂的云一样巨大
大鹏的翅膀很小，像一片云
大鹏是被一阵风刮走的
【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“去以六月息者也”的“息”，在这里的意思最接近
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】这篇文章里，鲲变成鹏之后，最大的特点是什么
它很小，飞得很快
它极大，一飞就是九万里
它飞不高，只能在树丛间
它不会飞，只能在水里游
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】蜩和学鸠为什么笑大鹏
它们觉得大鹏飞得太高了，太傻了
它们觉得自己飞得低、飞得近就够用了，不理解为什么要飞九万里
它们嫉妒大鹏的翅膀大
它们觉得大鹏根本飞不起来
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】“适莽苍者，三餐而反；适千里者，三月聚粮”这段话想说什么
走得越近，准备越麻烦
去的地方越远，准备就要越充分
不同的人、不同的目标，需要不同的准备和眼界
以上都对，只是角度略有不同
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】庄子把蜩、学鸠和大鹏放在一起写，最想让我们看到的是什么
大鹏比小虫小鸟厉害，小的就是不如大的
大的有大的世界，小的有小的快乐，但小的不理解大的，眼界决定了你能看到什么
蝉和斑鸠其实比大鹏更聪明，因为它们知足
这是一种比赛，谁飞得高谁就赢
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】你觉得庄子是在看不起蜩和学鸠吗
是的，庄子觉得它们太渺小了
不是，庄子只是借它们说明眼界不同，理解就不同；后面他还会说，真正逍遥的人连大和小都不执着
庄子觉得它们很可怜，应该向大鹏学习
庄子是在讽刺它们，让它们出丑
【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】这篇文章讲到最后，其实是在问一个问题：一个人面对这么大的世界，到底该怎样“立自己”。如果让你接着想下去，你最想追问的一个问题是
【L3 长风 11至12岁｜产出引导】如果让你把“我最想对世界说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）
一本自己写的、带插画的书（散文集/小说/绘本）
一部自己编导的动画短片或纪录短片
一部我的小电影（用AI生成画面+自己配音/出镜）
一个可公开演讲/演出的TED式演讲、脱口秀或戏剧
一首歌/一张专辑（自己写词、AI作曲编曲）
一个跨学科项目：文字+视觉+声音，做成可参展的作品
其他
【L3 长风 11至12岁｜产出引导】我选的主角是（可以选择鲲或大鹏、一阵风、庄子或老子等古代智者、超级英雄、小怪兽、未来人或完全由你发明的角色，也可以写自己的想法）
【L3 长风 11至12岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛，甚至让别的国家的小朋友看到
哇，好酷，我想试试
听起来有挑战，但我愿意一步步去做
不太确定，想先看看别人做到了什么程度
暂时没想过，但你现在这么说，我觉得可以了解一下