中小学德智体全面发展课程需求问卷(家长版)

除了分数,我们还能给孩子什么

  作为家长,我们都经历过这样的时刻:看着孩子紧闭的房门,想敲门又放下;看着成绩单上的数字,想开口又咽回去;看着孩子抱着手机不撒手,想管又怕吵起来。不是不爱,是不知道该怎么爱了。孩子进入青春期后,那个曾经什么都跟你说的孩子,突然有了自己的秘密、脾气和主见。你越来越看不懂他,也越来越不敢说他。


  但请相信:这不是孩子“变坏了”,而是他正在长大。这个年纪的孩子,身体在剧烈变化,心理在重新建构,学业的压力、同伴的关系、对自我的迷茫,全都压在他一个人身上。他需要的,不只是一句“好好学习”,而是一个能接住他情绪、理解他处境、陪他扛过这段路的引路人。

  分数能决定一次升学,却决定不了孩子的一生。孩子的体魄、品格、情绪管理能力,才是支撑他走得远、走得稳的真正底气 —— 而这些,恰恰是学校课堂给不全、家庭教育又常常顾不上的部分。

  这份问卷,就是想听听您的想法:在您眼里,孩子最需要补足的是什么?您最希望我们为他做些什么?您的每一个选择,都会变成我们设计课程的方向。

  让我们一起,把“只盯分数”的焦虑,换成“身心同健”的底气。孩子应得一个更完整的成长。

“复利资产”—— 文化决定他能飞多高,身体决定他能飞多稳,品德决定他飞向哪里。

   初高中是孩子三观与身心剧变关键期,大多数家长目光只聚焦分数,而身心健康才是孩子青春期的基础,为了让孩子能从德智体三位一体的全面成长,你作为家长,认为孩子需要哪些方面的提升,请您作答:

填写说明:本问卷约 5 分钟完成,除最后 1 道问答题外,均为勾选题。您的意见将直接用于课程设计,感谢您的参与!

第一部分 · 孩子基本情况 Q1. 孩子目前就读年级?
初一
初二
初三
高一
高二
高三
小学
Q2. 孩子性别?
男
女
Q3. 您与孩子的关系?
父亲
母亲
祖辈或其他监护人
第二部分 · 德育课程需求 Q4. 您认为孩子当前最需要提升的德育方面有哪些?(可多选)
■ 情绪与心理
情绪管理与压力应对
抗挫力与心理韧性
情绪表达与冲突化解
青春期身心变化教育
■ 人际关系
与父母的沟通
同伴相处与社交边界
师生关系的处理
异性交往与尊重边界
感恩与同理心
团队合作与领导力
拒绝霸凌与校园安全应对
■ 自我认知与成长
自我认知与价值观建立
学习动力与目标管理
时间管理与自律习惯
目标感与延迟满足能力
金钱观与消费观
生涯规划与职业认知
生命教育
■ 素养与安全
责任感与家务/集体担当
诚信与规则意识
网络与手机使用管理
法律常识与自我保护
公民素养与社会责任
其他(请注明)
Q5. 您希望德育课以什么形式开展?(最多选 3 项)
60分钟主题大课堂(周末集中)
10分钟碎片微课堂(课后/课间)
情景演练、角色扮演与讨论
亲子共同参与的活动
线上短视频微课(可反复观看)
其他(请注明)
第三部分 · 体育课程需求 Q6. 您认为孩子最需要加强的体育/体能方面有哪些?(可多选)
基础体能(耐力、力量、柔韧)
中考体育专项提升(体考项目)
跳绳与花样跳绳
球类运动(篮球、羽毛球、乒乓球等)
爬山、跑步
体态矫正与健康管理
运动习惯养成与自律
新兴运动体验(飞盘、攀岩、轮滑等)
其他(请注明)
Q7. 您希望体育课以什么形式开展?(最多选 3 项)
教练带练小班课
趣味游戏化训练
打卡社群与线上监督
段位升级与挑战赛
亲子共同运动
其他(请注明)
第四部分 · 课程安排与家长课 Q8. 您希望课程安排在什么时间?(单选)
周末白天
周中晚上
假期集训营
灵活安排,均可
Q9. 您能接受的单次课程时长?(单选)
30分钟以内
45分钟
60分钟
90分钟及以上
Q10. 您希望家长课包含哪些内容?(最多选 3 项)
亲子沟通方法
手机与网络管理
情绪识别与疏导
青春期心理知识
学习规划与升学指导
其他(请注明)
Q11. 如果开设家长课,您愿意参加吗?(单选)
非常愿意
看时间安排
暂不需要
第五部分 · 开放题 Q12. 您最希望孩子通过这套课程获得哪一项最重要的改变?或者您对课程还有其他建议?(可简要填写)
    ____________

12题 | 被引用0次

模板修改
使用此模板创建