请对一级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A 学科教学知识（PCK）素养 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B 教学设计能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C 教学实施能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D 教学评价与反思能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E 教学研究与自主发展能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “A 学科教学知识（PCK）素养” 下的二级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A1学科内容知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A2 教学法知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A3 关于学生的知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A4 教学情境知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “B 教学设计能力” 下的二级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| B1 教学目标设计能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B2 教学内容设计能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B3 教学过程设计能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “C 教学实施能力” 下的二级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| C1 讲解与示范能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C2 教学组织与管理能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C3 指导与纠错能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C4 运动负荷调控能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “D 教学评价与反思能力” 下的二级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| D1 教学评价能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D2 教学反思能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “E 教学研究与自主发展能力” 下的二级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| E1 教学研究能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E2 自主发展能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “A1学科内容知识” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A11运动项目技术动作的规范掌握（指标说明：能标准做出各运动项目的核心技术动作） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A12 技术动作原理的专业解释 （指标说明：能运用运动生物力学、运动生理学等知识科学解释技术动作原理） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A13 体育课程标准的理解与掌握（指标说明：了解并掌握中小学体育与健康课程标准的最新理念与要求） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A14跨学科知识整合能力 （指标说明：能将生理学、解剖学、生物力学等知识融入体育教学） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “A2 教学法知识” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A21 体育教学方法的选择与运用（指标说明：掌握并能灵活运用讲解法、示范法、练习法、游戏法等基本教学方法） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A22 教学步骤的合理设计（指标说明：能设计从简到难、循序渐进的技术动作教学步骤） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A23 教材教法的深度理解（指标说明：能深刻理解教材内容并选择适宜的教法） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A24 教学评价方法的掌握（指标说明：掌握过程性评价、终结性评价等多种评价方式） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “A3 关于学生的知识” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A31 不同学段学生学习特点的认知（指标说明：了解小学生、初中生、高中生技能学习的水平差异与特点） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A32 学生学习态度与动机的把握（指标说明：能识别并调动学生的学习兴趣与动机） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A33 学生个体差异的识别与应对（指标说明：能根据学生能力差异进行分层教学） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A34 学生易犯错误及原因的预判（指标说明：能预判技术动作学习中常见的易犯错误及其原因） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “A4 教学情境知识” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| A41 结构化教学情境的设计（指标说明：能将技术动作教学置于结构化、情境化的教学场景中） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A42 游戏化与竞赛化情境的创设（指标说明：能根据学段特点创设游戏化或竞赛化教学情境） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| A43 真实比赛情境的模拟与运用（指标说明：能设计接近真实比赛的教学情境（适用于初高中阶段）） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “B1 教学目标设计能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| B11 教学目标的规范性叙写（指标说明：能按照课程标准要求规范叙写知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B12 教学目标的层次性与可测性（指标说明：能设计具有层次性、可操作、可测量的教学目标） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B13 教学目标与学段要求的匹配 (指标说明：能根据学段特点设计适宜的教学目标） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “B2 教学内容设计能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| B21 教学重点与难点的准确把握（指标说明：能准确判断技术动作教学的重点与难点） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B22 教学内容的结构化组织（指标说明：能对技术动作进行结构化、系统化的内容组织） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B23 教学内容的学段适应性调整（指标说明：能根据不同学段学生的特点调整教学内容） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “B3 教学过程设计能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| B31 教学环节的完整设计（指标说明：能设计包含准备、基本、结束三部分的完整教学过程） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B32 教学方法的合理搭配与顺序安排（指标说明：能合理安排教学方法的运用顺序与组合方式） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B33 教学时间的合理分配（指标说明：能科学分配各教学环节的时间） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| B34 辅助手段与器材的合理选用（指标说明：能根据教学需要合理选用辅助器材与教学手段） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “C1 讲解与示范能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| C11 技术动作的规范示范（指标说明：能标准、规范地做出各项技术动作的完整与分解示范） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C12 技术动作的专业讲解（指标说明：能用专业术语清晰、准确地讲解技术动作要领） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C13 讲解的针对性与通俗性（指标说明：能根据学段特点用学生易于理解的语言进行讲解） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C14 示范面与示范位置的合理选择（指标说明：能根据教学需要选择合适的示范面与示范位置） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “C2 教学组织与管理能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| C21 课堂队伍的合理调动与组织（指标说明：能高效组织学生的集合、分组、轮换等） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C22 练习分组的科学安排（指标说明：能根据学生能力与教学需要科学分组） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C23 课堂纪律的有效维护（指标说明：能维持良好的课堂秩序与学习氛围） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C24 安全保障与突发事件处理（指标说明：能识别安全隐患并妥善处理课堂突发事件） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “ C3 指导与纠错能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| C31 技术动作错误的准确识别（指标说明：能及时发现学生技术动作中的错误） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C32 纠错方法的合理选用（指标说明：能针对不同错误选用适宜的纠错方法与手段） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C33 个别指导与集体指导的结合（指标说明：能根据错误性质选择个别指导或集体纠正） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C34 保护与帮助方法的正确运用（指标说明：能正确运用保护与帮助方法（适用于体操等项目）） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “C4 运动负荷调控能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| C41 练习密度与运动负荷的合理控制（指标说明：能科学安排练习密度与运动负荷） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C42 生理与心理负荷的监测与调整（指标说明：能根据学生反应适时调整运动负荷） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| C43 体能练习的科学安排（指标说明：能结合生理学知识合理安排体能练习） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “D1 教学评价能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| D11 学生学习效果的过程性评价（指标说明：能运用多种方式对学生的学习过程进行评价） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D12 学生技能掌握程度的准确判断（指标说明：能客观评价学生技术动作的掌握水平） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D13 教学评价工具的合理设计与使用（指标说明：能设计并使用评价量表、观察记录等评价工具） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D14 评价反馈的针对性与建设性（指标说明：能给予学生具体、有针对性的反馈与建议） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “D2 教学反思能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| D21 教学过程的自我审视与复盘（指标说明：能对自身教学过程进行系统反思与总结） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D22 教学问题的识别与分析 （指标说明：能发现教学中存在的问题并分析其原因） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D23 教学改进策略的提出（指标说明：能针对教学问题提出具体的改进方案） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| D24 看课评课与研课能力 （指标说明：能观摩他人教学并进行专业的评课与研课） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “E1 教学研究能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| E11 教学问题的发现与提出（指标说明：能在教学实践中发现并提出有价值的研究问题） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E12 学科知识解决教学问题的能力（指标说明：能运用运动生理学、生物力学等知识解释和解决教学中的问题） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E13 教学案例的分析与撰写（指标说明：能对典型教学案例进行分析、总结与撰写） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E14 基本教研活动的参与能力（指标说明：能参与集体备课、教学研讨等基本教研活动） | ★ ★ ★ ★ ★ |
请对 “E2 自主发展能力” 下的三级指标的重要程度进行评分
| | 重要程度（1=不重要，2=不太重要，3=一般重要，4=比较重要，5=非常重要） |
| E21 自主学习与持续发展的意识（指标说明：具有主动学习、持续更新教学理念的自觉性） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E22 数字化教学手段的运用与更新（指标说明：能运用信息化教学手段并持续学习新技术） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E23 体育教学改革动态的主动关注（指标说明：能主动关注并学习基础教育体育课程改革的最新要求） | ★ ★ ★ ★ ★ |
| E24 职业规划与专业成长的自我定位（指标说明：能对自身专业发展进行合理规划） | ★ ★ ★ ★ ★ |