英语课上老师创设春节、节气、传统手工艺等中国文化情境时，你的上课感受是？
非常喜欢，愿意主动开口说英语
比较喜欢，愿意参与课堂活动
感觉一般，没有特别兴趣
不喜欢，觉得内容很难
你能使用英语简单介绍春节、中秋、剪纸、二十四节气等传统文化内容吗？
可以完整、流畅地介绍
能说出部分单词和简单句子
只会几个相关词语，说不出完整句子
完全不会用英语表达
英语课堂上，你最喜欢哪种传统文化情境活动？
角色扮演、小导游英文讲解
传统节日手抄报、手工展示
英文传统文化故事表演
单词背诵、习题练习
对比中西方节日、饮食文化的英语课堂，你觉得能加深对中国传统文化的喜爱吗？
能，更加了解、喜欢中华传统文化
有一点帮助，印象不深
没有明显感受
反而觉得西方文化更有趣
你希望英语课堂多增加剪纸、书法、节气等传统文化主题的跨学科活动吗？
非常希望，想多参与实践活动
可以适当增加，偶尔开展
无所谓，有无都可以
不希望，会占用英语学习时间
老师通过演讲、手工展示、小组表演等方式评价你的文化英语学习，你认为这种方式？
很好，能展示自己，更愿意学习
还行，比单纯做试卷有意思
一般，还是笔试更简单
不喜欢，会紧张害怕展示
学习传统文化相关英语内容后，你是否愿意主动向他人用英语介绍中国传统习俗？
愿意，主动和同学、家人分享
老师要求时才会简单介绍
心里想但不敢开口表达
完全不愿意，不知道怎么说
你觉得现在英语课上有关中国传统文化的内容数量怎么样？
太少，希望多增加主题情境课
数量刚好，目前内容足够
有点多，学习压力变大
太多，影响单词句型学习
如果学校整理一套传统文化英语课件、小故事、课堂活动素材，你是否愿意参与课堂学习？
非常愿意，期待丰富有趣的课堂素材
可以尝试，愿意配合课堂使用
无所谓，看不看都一样
不感兴趣，不想参与