第二部分：问卷题目 请在每道题后勾选最符合的选项。1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是
维度一：指导内容（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）
我会教幼儿如何正确使用勺子或筷子 ★ ★ ★ ★ ★
我会提醒幼儿吃饭时不要说话、不要玩食物 ★ ★ ★ ★ ★
我会告诉幼儿每种食物有什么营养、为什么要吃 ★ ★ ★ ★ ★
我会关注幼儿吃饭时的心情，安抚哭闹或情绪不好的幼儿 ★ ★ ★ ★ ★
维度二：指导方式（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）
我会用口头提醒或讲道理的方式指导幼儿吃饭 ★ ★ ★ ★ ★
我会亲自做示范，让幼儿看我怎么做 ★ ★ ★ ★ ★
我会调整餐桌位置、放点音乐、换餐具来帮助幼儿好好吃饭 ★ ★ ★ ★ ★
我会定下规矩，比如“不吃完不能玩” ★ ★ ★ ★ ★
维度三：指导情感（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）
我表扬和鼓励认真吃饭的幼儿 ★ ★ ★ ★ ★
我批评不好好吃饭的幼儿 ★ ★ ★ ★ ★
我进餐指导时语气平静，没什么表情 ★ ★ ★ ★ ★
我说话时带情绪，会不耐烦或发火 ★ ★ ★ ★ ★
维度四：指导效果（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）
我指导完，幼儿能按照我说的去做 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得我的指导对幼儿养成良好进餐习惯是有帮助的 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得我指导得挺到位，该管的都管了 ★ ★ ★ ★ ★
我能从幼儿的进餐表现判断自己的指导是否有效 ★ ★ ★ ★ ★
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在进餐指导中，您觉得最难处理的情况是什么？请简单描述。