您对本校“荷风合心，雅正校园”荷美文化了解程度？
非常了解
了解一部分
听说过，不太清楚
完全不了解
您认为荷花蕴含的清（清廉自律）、正（正直守信）、和（包容和睦）、美（心灵向善）、雅（文雅有礼）、善（仁爱助人）六大德育品质，是否适合本校城乡结合部学生开展德育？
目前学校荷文化德育更多停留在？（可多选）
校园环境布置、展板文化符号
国旗下讲话、偶尔主题活动
主题班会零散开展
学科课堂渗透很少
没有系统开展
其他
您认为本校城乡结合部学生德育突出现实难题（可多选）
学生来源多元、流动学生多，行为习惯差异大
部分家庭监护缺位，家庭教育参差不齐
德育活动碎片化，缺少序列化、分学段设计
德育重形式体验浅，学生很难内化践行
缺少配套德育评价工具
教师缺少荷美德育相关培训
家校协同德育难度较大
其他
学校开展德育主题活动课时保障情况
课时充足，定期开展
有课时，但是常被挤占
课时不足，活动随机性强
在德育实施中，您是否会结合城乡结合部学生家庭特点设计活动？
您认为把荷美文化融入德育最大难点（可多选）
抽象文化内涵难以转化小学生可实践活动
缺少现成分学段活动方案、案例资源
评价不好操作，增加教师工作量
家长配合度参差不齐
学生兴趣调动难
其他
学校是否有针对特色德育的评价机制？
有完整完善评价
有简单评价，不够系统
基本没有评价
结合城乡结合部学生实际，您认为“荷美”德育应当重点培养学生哪些品行？
对于构建“荷美”德育活动体系，您有哪些建议（活动形式、家校协同、评价、保障等）？