您的教龄是?
3年及以下
4-8年
9-15年
16-25年
26年以上
您是否参加过信息化、信息技术相关教学培训?
近1年内参加过
1-3年之内参加过
3-5年之内参加过
5年以上未参加
从未参加任何信息技术培训
平均一周内，您在生物课堂上运用信息化设备开展教学的频次?
几乎不用
1-2次
3-4次
5-6次
每天都使用
日常教学中，您使用过下列哪些信息化教学资源/平台?
虚拟仿真实验平台
微课、短视频素材
智慧课堂交互系统
线上协作学习平台（班级在线作业、小组研讨平台）
课件素材网站、电子题库
直播、线上答疑工具
其它
请根据您平时授课情况，勾选对应使用等级（1=完全不用，2=很少使用，3=偶尔使用，4=经常使用，5=总是使用）：虚拟仿真演示、模拟实验
请根据您平时授课情况，勾选对应使用等级（1=完全不用，2=很少使用，3=偶尔使用，4=经常使用，5=总是使用）：自制或者引用微课视频
请根据您平时授课情况，勾选对应使用等级（1=完全不用，2=很少使用，3=偶尔使用，4=经常使用，5=总是使用）：智慧课堂互动答题、投屏展示
请根据您平时授课情况，勾选对应使用等级（1=完全不用，2=很少使用，3=偶尔使用，4=经常使用，5=总是使用）：线上平台布置作业、小组协作
对于以上信息化工具，您个人操作熟练程度（1=完全不熟练，2=不熟练，3=一般熟练，4=比较熟练，5=非常熟练）：虚拟仿真演示、模拟实验
对于以上信息化工具，您个人操作熟练程度（1=完全不熟练，2=不熟练，3=一般熟练，4=比较熟练，5=非常熟练）：自制或者引用微课视频
对于以上信息化工具，您个人操作熟练程度（1=完全不熟练，2=不熟练，3=一般熟练，4=比较熟练，5=非常熟练）：智慧课堂互动答题、投屏展示
对于以上信息化工具，您个人操作熟练程度（1=完全不熟练，2=不熟练，3=一般熟练，4=比较熟练，5=非常熟练）：线上平台布置作业、小组协作
在《细胞的生命历程》整个单元授课时，您运用信息化手段开展教学占本单元课时比例大概?
几乎0%，全程传统讲授
大约25%课时用到信息化手段
大约50%课时用到信息化手段
大约75%课时用到信息化手段
100%课时均使用信息化教学
讲授《细胞的生命历程》时，您常用信息化资源有哪些?
细胞分裂动态动画、视频
细胞衰老、凋亡、癌变仿真演示
显微实拍图像、电镜照片素材
线上交互式课堂习题
学生线上小组讨论任务
几乎不使用信息化素材
信息化手段对本单元教学作用评价（1分几乎没有帮助，5分帮助很大）：信息化资源有助于学生看懂细胞分裂动态过程
信息化手段对本单元教学作用评价（1分几乎没有帮助，5分帮助很大）：信息化教学可以提升课堂学生参与度
信息化手段对本单元教学作用评价（1分几乎没有帮助，5分帮助很大）：信息化教学减轻教师备课讲解难度
在《细胞的生命历程》这一单元教学，您使用信息技术教学有哪些具体做法？
开展信息化生物教学，您主要存在哪些阻碍?
自身信息技术操作能力不足
备课找优质素材耗费时间太长
学校硬件设备、网络条件有限
合适的高中生物专业资源少
合适课堂节奏难以把控，耽误教学进度
传统教学观念影响，觉得没必要
学生课堂使用电子设备难以管理
暂无明显困难
开展信息化生物教学的困难程度评价（1-完全不存在，5-问题很突出）：缺少贴合教材、现成可用的生物教学资源
开展信息化生物教学的困难程度评价（1-完全不存在，5-问题很突出）：个人备课找不到时间紧张、精力不足
开展信息化生物教学的困难程度评价（1-完全不存在，5-问题很突出）：缺少专业培训，技术操作存在障碍
您希望学校或者教研组提供哪些方面支持?
信息化技术实操培训
统一整理、共享生物学科优质课件、动画素材库
校本教研开展信息化教学示范课、集体备课研讨
增加多媒体设备、实验室仿真软件配备
减少非教学事务，留出备课时间
暂无额外需求
对以下支持的需求程度评价（1-完全不需要，5-迫切需要）：开展生物学科信息化教学专项培训
对以下支持的需求程度评价（1-完全不需要，5-迫切需要）：教研组组织信息化教学集体备课、课例教研
对以下支持的需求程度评价（1-完全不需要，5-迫切需要）：搭建校内生物教学资源共享库