您的身份是
中小学学科教师
高校/职业院校教师
教科研机构研究员
教育行政管理人员
在线教育行业从业者
教育类专业在读学生
您开展在线教育课题调研的频率大约是
每月至少1次
每季度1-2次
每半年1次
每年1次及以下
暂未开展过相关调研
您是否使用过飞书问卷开展过调研相关工作
经常使用，非常熟悉
偶尔使用，有基本了解
听说过但从未使用
完全不了解
您开展在线教育课题调研时，通常会收集哪些维度的信息
学生学习效果反馈
教师教学实施情况
课程内容适配性评价
家校/师生互动体验
教学资源使用情况
课题相关的背景属性信息
在选择在线调研工具开展教育课题研究时，您最看重哪些特性
题目逻辑设置灵活，支持跳转/分支
数据统计自动汇总，便于导出分析
界面简洁易操作，受访者填写门槛低
权限可控，保障调研数据安全
支持多渠道分发，触达效率高
题型丰富，可适配不同调研场景
请您对过往使用过的在线调研工具在“适配教育课题调研场景”这一维度的整体满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在教育课题调研中，最容易出现的问题是
问卷分发后回收率低
受访者填写随意，数据有效性差
数据整理分析耗时久
题目设计不合理，无法匹配研究目标
调研过程难追踪，无法及时调整策略
如果使用飞书问卷开展课题调研，您认为它在哪些场景下能发挥价值
课前学情摸底调研
课后教学效果即时反馈
课题中期阶段性数据收集
结项阶段的大范围满意度调查
面向家长的教育需求调研
教研团队内部的意见征集
在设计在线教育调研问卷时，您平均会设置多少道题目
10题以内
10-20题
20-30题
30题以上
您通常会通过哪些渠道分发在线教育调研问卷
班级/课程群聊内转发
学校/机构官方通知推送
嵌入在线学习平台
单独定向发送给目标受访者
线下场景扫码填写
您认为“工具操作的便捷性”对提升课题调研效率的影响程度如何（1分影响极小，5分影响极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于调研收集到的原始数据，您最常采用的分析方式是
直接使用工具自带的统计图表做基础分析
导出原始数据后用Excel/SPSS等工具深度分析
结合访谈内容做质性+量化综合分析
仅做简单的频次统计，不做深度挖掘
您认为使用在线调研工具开展教育课题研究，相比传统纸质问卷的核心优势有哪些
发放与回收成本更低
数据自动录入，减少人工误差
可设置逻辑跳转，提升填写体验
可实时查看回收进度，动态调整策略
支持多媒体元素插入，问卷形式更丰富
如果要借助飞书问卷提升调研效率，您最希望优先掌握哪方面的操作技巧
贴合教育场景的问卷模板套用方法
逻辑跳转、配额设置等高级功能用法
多渠道高效分发与回收提醒设置
调研数据的自动统计与可视化分析方法
跨团队协作编辑问卷的权限配置
您认为“调研工具与日常教学办公系统打通”对减轻工作负担的重要程度如何（1分完全不重要，5分非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在开展学生相关的课题调研时，您会特别注意哪些事项
题目表述通俗易懂，符合受访者认知水平
严格保护学生个人隐私，做好数据脱敏
控制填写时长，避免占用过多学习时间
设置测谎题/校验题，保障数据真实有效
提前说明调研目的，获得受访者知情同意
您是否有过因为调研工具功能限制，导致课题研究数据收集受阻的经历
如果您使用过飞书问卷开展教育相关调研，欢迎分享您印象最深的使用体验或效率提升技巧
您认为当前在线调研工具在服务教育课题研究场景时，还有哪些需要优化的地方？
如果向身边开展教育课题研究的同事/同行推荐使用高效的在线调研工具，您的推荐意愿有多大？（0分完全不推荐，10分非常愿意推荐）