您是否参与过教育培训相关的满意度调查？
是，参与过3次及以上
是，参与过1-2次
否，从未参与过
您认为目前常见的满意度调查中，作弊行为（如随意作答、代答、刷票等）的普遍程度如何？
您遇到过哪些满意度调查中的作弊行为？
受访者为了领取奖励随意勾选答案
同一人重复填写多份问卷
组织者引导受访者填写指定答案
使用机器/脚本自动刷问卷
代他人填写不符合真实情况的答案
其他
从未遇到过
您认为防作弊机制对保障满意度调查结果的可信度有多重要？（1分=完全不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些防作弊措施能有效提升教育培训满意度调查的数据质量？
设置答题最短时长限制
同一IP/设备限填1次
插入逻辑校验题（如“本题请选非常满意”）
人工抽查异常问卷
实名认证后参与填写
对前后矛盾的答案自动标记无效
设置开放题验证作答真实性
如果一份教育培训满意度调查需要实名认证才能参与，您的接受程度如何？
完全接受，能保障数据真实
比较接受，只要信息严格保密就可以
一般，无所谓
比较抵触，担心个人信息泄露
完全不接受，会直接放弃填写
您认为设置答题时长限制（如最短答题时间不少于90秒）对防范随意作答的效果如何？
效果非常好
效果比较好
效果一般
效果比较差
完全没有效果
您对“逻辑校验题（即陷阱题）”这类防作弊方式的接受度打几分？（1分=非常反感，5分=完全接受）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为哪些因素会影响您认真填写一份满意度调查？
问卷题目数量合理，不会过长
题目表述清晰易懂，没有歧义
调研目的明确，知道反馈会被重视
有适当的参与奖励
个人信息能得到充分保护
问卷设计贴合实际体验，没有无关问题
您认为如果一份满意度调查没有任何防作弊措施，其结果的参考价值如何？
完全没有参考价值
参考价值很低
有一定参考价值，但可信度不足
依然有较高的参考价值
您认为目前多数教育培训满意度调查的数据整体可信度可以打几分？（1分=完全不可信，5分=非常可信）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些数据质量问题在满意度调查中最常见？
答案前后矛盾
所有题目都选同一个选项（如全选非常满意）
开放题填写无意义内容（如“111”“不知道”）
答题时间过短，明显未认真阅读题目
样本不符合调研对象要求
刻意迎合主办方给出好评/差评
如果您发现某份满意度调查存在明显的作弊漏洞，您还会认真填写吗？
会，依然会如实反馈自己的想法
可能会，但认真程度会下降
不会，会随便填完领奖励就结束
会直接放弃填写
您认为对于面向学员/家长的教育培训满意度调查，最适合的防作弊力度是？
严格防控，多重校验，宁可少收样本也要保证数据真实
适度防控，在不影响填写体验的基础上设置基础防作弊措施
宽松防控，尽量减少对受访者的干扰，即使有少量无效样本也没关系
您认为“对认真填写的受访者给予适当奖励”对提升作答真实性、保障数据质量的作用有多大？（1分=完全没作用，5分=作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教育培训满意度调查的数据质量提升，最需要哪些主体的共同努力？
问卷设计方，优化题目和防作弊逻辑
调研组织者，杜绝引导作答、刷票等行为
受访者，秉持真实想法认真作答
平台方，完善技术防控手段
监管方，建立调研数据质量规范
您是否愿意参与有严谨质量保障的教育培训满意度调查，真实反馈对课程、服务的评价？
非常愿意
比较愿意
视时间和奖励情况而定
不太愿意
完全不愿意
您对优化教育培训满意度调查的防作弊机制、提升数据质量还有哪些具体建议？