您目前所在的岗位属于以下哪一类？
K12学科任课教师
学校教学管理/教研人员
教育行政部门工作人员
第三方教育评估机构从业者
教育领域研究人员
其他
您参与K12教育教学评估相关工作的年限是？
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您所在单位开展教学评估的频率通常是？
每学期1次及以上
每学年1次
每2-3年1次
不定期按需开展
暂未系统性开展
在开展K12教学评估时，您通常会采用哪些数据收集方式？
面向师生/家长发放纸质问卷
通过在线平台发放电子问卷
随堂听课观察记录
学生学业成绩数据分析
师生深度访谈
教学档案资料核查
其他
请您对当前所在单位教学评估所用问卷的内容科学性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在开展问卷设计工作时，您认为最核心的难点是？
评估维度拆解不清晰，问题指向性不足
题目表述易产生歧义，影响数据真实性
题量设置不合理，受访者填写意愿低
不同年级/学科的适配性题目难以设计
缺乏成熟的指标体系参考
其他
您认为一份合格的K12教学评估问卷，必须覆盖哪些核心维度？
教师教学方法与课堂效果
学生学习体验与收获
课程内容设置合理性
教学资源配套充足度
师生互动与课堂氛围
家校协同配合情况
学生学业负担情况
其他
在问卷题目设置时，您通常会优先采用哪种题型组合？
以客观题（单选/多选）为主，搭配少量开放题
客观题与开放题占比相当
以开放题为主，搭配少量客观题
根据评估目标灵活调整，无固定比例
请您评分：您认为当前所用的评估问卷对真实教学情况的反映程度如何？（1分表示完全无法反映，5分表示完全可以反映）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在样本收集环节，您遇到的最突出问题是？
样本代表性不足，难以覆盖不同群体
问卷回收率低，有效样本量不足
样本填写随意，数据质量差
不同群体样本配额难以控制
样本隐私保护存在风险
其他
为提升问卷回收率与数据质量，您通常会采取哪些措施？
提前向受访者说明调研目的与数据用途
控制问卷填写时长在5分钟以内
设置适当的填写激励
通过班主任/教研组等官方渠道发放
对回收问卷进行逻辑校验与无效样本剔除
开展小范围预调研优化问卷后再正式发放
其他
您在确定评估样本量时，主要参考以下哪种依据？
根据统计公式计算所需最小样本量
参考同类型评估项目的常用样本规模
结合实际可触达的调研对象数量确定
没有明确依据，按经验估算
您认为针对学生群体开展调研时，哪个年级段的问卷需要做特殊的表述简化设计？
小学1-3年级
小学4-6年级
初中阶段
高中阶段
所有年级都需要适配调整
请您评分：您所在单位当前教学评估的样本抽样方法科学性如何？（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为问卷设计完成后，以下哪些预调研环节是必要的？
邀请教研专家对题目内容效度进行评审
选取小范围目标群体试填，收集填写反馈
检验问卷题目的逻辑跳转是否顺畅
测试问卷填写时长是否符合预期
对试填数据进行初步信效度分析
不需要预调研，可直接发放
在回收问卷数据后，您通常会如何处理无效样本？
设置明确规则（如填写时长过短、答案矛盾）直接剔除
对存疑样本进行回访核实
只要完成填写就全部纳入分析
根据分析需求灵活判断是否剔除
请您评分：您认为当前教学评估结果对实际教学改进的指导作用有多大？（1分表示完全没有作用，5分表示作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前K12教育教学评估全流程中，最需要优化的环节是？
前期评估指标体系搭建
调研问卷的设计打磨
科学抽样与样本收集
数据清洗与统计分析
评估结果的落地反馈
评估过程的隐私与伦理规范
其他
您是否有兴趣获取《K12教育教学评估方案：问卷设计到样本收集全指南》相关参考资料？
结合您的实践经验，您对K12教育教学评估中的问卷设计或样本收集工作，还有哪些具体的建议或经验分享？