已初步了解小学，对小学生活充满期待。
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能在父母指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。
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能认识并书写自己的名字。
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在绘画、拼图等活动中，能识别左右等方位。
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能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。
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能较清楚地讲述一件事情。
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能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。
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遇到问题经常通过图书或其他工具来寻找答案。
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对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。
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喜欢阅读，乐于独自阅读或与他人一起看书讲故事。
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对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。
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做事有一定的计划性，能够安排周末活动或家庭日程。
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喜欢独立思考并大胆陈述自己的观点。
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能坚持做完一件事，遇到困难不轻易放弃。
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知道要做诚实的人，说话算数。
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能遵守游戏和日常生活中的规则如排队、轮流发言、不随意打断他人说话、损坏公物要赔偿等。
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能主动向家人表达自己的想法和需求。
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能与同伴分工合作共同完成任务，发生冲突时尝试协商解决。
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能和其他同伴友好相处，乐于结交新朋友。
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能做一些力所能及的家务劳动，如整理物品、摆放碗筷、扫地、清洁等。
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就餐时能主动承担并完成摆放碗筷、清洁、整理等家庭劳动。
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知道基本的安全知识，遇到危险知道向成人求助。
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能自觉遵守基本的交通规则，有自我保护的意识，如过马路要走斑马线，红灯停绿灯行等。
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有初步的时间观念，能做到守时不拖沓。
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能分类整理和保管好自己的物品，如衣物、玩具、图书、学习用品等。
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能按需如厕喝水
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有保护视力的意识。如不在光线过强或过暗的环境中读写画，不长时间看电视等。
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有自觉洗手的习惯。
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能保持规律作息，坚持早睡早起。
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手部动作协调，能使用简单的工具和材料如剪刀、画笔、小型积塑等。
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能积极参加三种及以上的户外活动，如散步、跑步、攀爬、骑车、球类运动等。
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遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。
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能经常保持积极、稳定的情绪。
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希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。
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