您目前的身份属于以下哪一类？
K12阶段在校学生
K12阶段学生家长
K12阶段一线任课教师
K12阶段学校教研/行政人员
教育领域研究人员
其他相关身份
您之前是否使用过问卷星参与过教育相关主题的调研？
从未使用过
偶尔使用（1-3次）
经常使用（4次及以上）
您认为面向K12群体开展教育态度预调查时，在线问卷工具相比纸质问卷的最大优势是？
发放回收效率更高
数据统计更便捷
填写时间地点更灵活
可设置逻辑跳转减少无效作答
成本更低
如果使用在线问卷平台开展K12教育态度调研，您对题量设置在15-25道的接受程度如何？（1分表示非常不接受，5分表示非常接受）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为K12教育态度预调查中，以下哪些维度的问题是必须覆盖的？
对当前学业负担的态度
对课后服务的满意度
对家校沟通模式的看法
对素质教育落地效果的评价
对教育数字化工具的接受度
其他
您认为面向未成年学生群体发放在线调研问卷时，以下哪种渠道的可信度最高？
学校官方统一转发
班主任班级群通知
家长社群转发
教育类公众号推送
公开社交平台分享
您认为在预调查阶段设置测谎题/逻辑校验题，对提升问卷回收有效率的帮助程度如何？（1分表示几乎没帮助，5分表示帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您觉得一份合格的K12教育态度预调查问卷，理想的填写时长应控制在哪个范围？
您认为使用在线问卷工具开展K12调研时，可能存在哪些影响数据真实性的问题？
代填代答情况难甄别
受访者随意勾选应付作答
样本代表性不足
题目表述存在引导性偏差
隐私顾虑导致受访者隐瞒真实想法
其他
如果您作为受访者参与教育类调研，您最在意的是以下哪一点？
个人信息严格保密
题目表述清晰无歧义
题量适中不占用过多时间
调研结果能真正用于教育优化
填写后可获得适当小奖励
您对“预调查先小范围发放检验问卷合理性、再调整后开展正式调研”这一实施流程的认可程度如何？（1分表示非常不认可，5分表示非常认可）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为K12教育态度调研的预调查样本量设置为多少比较合适？
50份以内
50-100份
100-200份
200份以上
您认为以下哪些功能可以有效提升K12教育调研的实施质量？
按身份自动匹配对应题目
实时查看回收进度与数据质量
自动筛除填写时长过短的无效问卷
支持多终端（手机/电脑/平板）适配填写
可生成可视化预分析报告辅助问卷调整
您是否愿意在填写完教育态度相关调研后，针对问卷本身的设计合理性给出反馈建议？
非常愿意
比较愿意
视题目长度和时间而定
不太愿意
完全不愿意
您认为在K12教育调研中，将家长、学生、教师三类群体的问卷做差异化设计的必要性如何？（1分表示完全没必要，5分表示非常有必要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果要提升K12群体对在线调研的配合度，您认为以下哪些措施比较有效？
明确说明调研的学术用途和价值
简化非必要的个人信息采集项
由学校官方背书说明调研合规性
控制整体题量和作答难度
设置小额激励（如电子资料、公益证书等）
您认为预调查阶段回收的数据，最核心的作用是？
检验题目表述是否清晰易懂
判断题量设置是否合理
识别存在歧义或引导性的问题
初步验证调研维度是否覆盖全面
估算正式调研所需的样本量
关于优化K12教育态度预调查的实施流程，您还有哪些其他的建议？