在语文课堂上，你接触红色题材课文（革命故事、英雄人物、革命历史等）的频率？
经常学习，每学期会学习多篇
偶尔学习，课本出现才会学
很少接触，老师简单带过
几乎没有接触
学习红色类课文时，你的整体感受是？
很受触动，愿意主动了解文章背后的历史
听得懂课堂内容，但过后印象不深
距离现实生活较远，学习兴趣一般
感觉内容枯燥，不太愿意学习
你的语文老师讲授红色课文最常用的方式是？
教师讲解分析，勾画重点，识记背诵知识点
补充影视片段、历史故事拓展教学
组织诵读、演讲、课本剧等课堂实践活动
简单梳理课文内容，快速完成教学进度
你对通化本地红色人物、旧址（杨靖宇、河里抗日根据地、抗联斗争故事等）整体熟悉程度？
比较熟悉，了解较多故事细节
听过名字，知道少量简单事迹
只听说过名称，具体内容不清楚
完全不了解
在语文课堂上，老师会把通化本地的抗联英雄、革命旧址故事巧妙融入课文讲解吗？
经常结合课文开展学习
课堂上偶尔口头提到相关内容
几乎不提及，只讲授课本原文
从来没有讲过本土红色内容
学校组织参观红色基地、红色主题活动之后，语文老师会布置对应的语文学习任务吗？（写感悟、小作文、学习任务单等）
每次都会布置相关语文实践任务
偶尔会写简短心得体会
只参加活动，没有语文学习任务
从未参加过红色实践活动
学习红色相关内容时，老师会把多篇红色课文整合在一起开展单元学习吗？
经常整合多篇课文整体学习
偶尔会把2-3篇课文结合在一起学习
基本都是一篇课文单独讲授
没有留意过这种上课形式
通过语文课红色主题内容的学习，你能否体会革命先辈身上的精神品质？
能够深刻体会，内心很受感染
可以体会一部分，但感受不强烈
只能读懂故事情节，体会不到精神
读不懂，没有什么感受
课外时间，你会主动阅读红色故事、红色读物吗？
会主动找相关书籍、故事阅读
老师布置任务才会读
偶尔翻看，不会深入阅读
几乎不会主动阅读
如果语文课堂开设红色主题大单元学习，你是否愿意参与？
非常愿意，期待尝试新的学习方式
可以试一试，看课堂是否有趣
无所谓，跟着老师安排走
不太愿意，担心学习任务变多
你了解通化本地红色故事的渠道有哪些？
语文课堂老师讲解
学校组织参观红色基地、主题教育活动
短视频、电视等网络平台
主动阅读相关书目
家人、长辈讲述革命故事
几乎没有了解渠道
你希望红色主题学习中，语文课堂开展哪些学习活动？
红色诵读、课本剧、主题演讲
观看红色短视频、纪录片片段
结合家乡抗联故事开展阅读、小练笔
实地参观红色基地，完成配套学习任务单
多讲课本知识，少开展各类课堂活动
在学习红色主题文本时，你会遇到哪些学习困难？
不了解革命时代背景，很难理解文本
不知道怎样表达自己阅读后的感受
不爱主动阅读，懒于阅读
文章篇幅较长，阅读起来比较吃力
做习题不会答题思路
没有明显学习困难
你希望红色主题学习时，增加哪些类型的学习素材？
只用课本原有课文就足够
更多通化本地抗联英雄故事素材
短视频、音频等视听类学习材料
红色主题相关名著及文章
更多练习题，提升考试答题能力
你认为学习红色文化能够带给你哪些收获？
懂得革命先辈精神，学习先烈优秀品质，增强爱国情感
丰富历史知识，拓宽自己眼界
学会珍惜当下的幸福生活
提高阅读理解与写作表达能力
没有什么实际收获
对于语文课堂开展红色文化学习，你还有哪些想法或者建议？