您所在的学校类型
小学
初级中学
高级中学
九年一贯制学校
完全中学
您在学校承担的相关工作角色
心理教师
班主任
德育管理人员
信息技术支持人员
校领导
您所在学校是否开展过中小学心理测评相关工作
定期开展，每学期至少1次
偶尔开展，每年1次左右
仅在特殊需求时开展
暂未开展过
您认为开展心理测评时，采用在线问卷调查形式相比纸质问卷的整体效率如何
您所在学校实施在线心理测评时，主要使用哪些渠道组织学生参与
学校机房统一作答
学生个人手机/平板作答
家长陪同在家通过手机作答
班级多媒体设备集中作答
其他渠道
通常情况下，您组织一次面向全年级的在线问卷调查，从发布到完成数据收集需要多长时间
请对您所在学校当前在线心理测评的系统操作便捷性进行评分（1分非常不便，5分非常便捷）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在在线问卷调查实施过程中，您遇到过哪些常见问题
部分学生/家长账号登录异常
网络不稳定导致作答中断
学生随意作答影响数据质量
家长代答情况难以甄别
题目理解偏差导致无效回答
未遇到明显问题
您所在学校最近一次心理测评在线问卷的有效回收率大约是多少
90%以上
70%-89%
50%-69%
50%以下
您认为影响问卷回收率的主要因素有哪些
学生及家长对心理测评的重视程度
作答时长是否合理
通知提醒的频次与方式
是否设置明确的完成时限
平台操作的复杂程度
隐私保护说明是否清晰
为提升回收率，您所在学校通常会采取哪种提醒方式
班主任在班级群统一提醒
心理教师点对点通知未完成人员
通过学校公众号发布提醒
将完成情况纳入班级考核
未采取额外提醒措施
请对您回收的心理测评数据整体有效性进行评分（1分有效性极低，5分有效性极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在问卷回收后的数据分析环节，您主要关注哪些维度的结果
学生整体心理健康水平分布
重点关注学生的筛查识别
不同年级/班级的结果差异
阶段性心理状态变化趋势
测评结果与学业表现的关联
其他维度
您认为当前使用的在线问卷平台是否能满足心理测评的数据统计分析需求
完全满足，可直接生成专业分析报告
基本满足，简单统计后即可使用
部分满足，需要手动二次整理数据
无法满足，需要导出后重新分析
在测评结果应用方面，您所在学校会开展哪些后续工作
为重点关注学生建立心理档案
开展针对性的团体心理辅导
对个别学生进行一对一心理咨询
向家长反馈并给出家庭教育建议
根据结果调整学校心理健康教育方案
暂未开展针对性后续工作
您认为在线问卷调查模式在保护学生测评隐私方面表现如何
保护效果很好，数据严格保密
保护效果较好，基本无信息泄露风险
保护效果一般，存在一定隐患
保护效果较差，隐私安全难以保障
您对目前中小学心理测评在线实施全流程的整体满意度如何（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来优化在线心理测评工作，最需要改进的方向有哪些
简化平台操作流程
优化题目设计降低理解门槛
完善无效答卷自动识别功能
提升数据自动分析的专业性
加强学生与家长的认知引导
健全隐私安全保障机制
您是否愿意向其他兄弟学校推荐使用成熟的在线问卷调查工具开展心理测评工作
对于中小学心理测评在线问卷的实施组织、回收管理及结果应用，您还有哪些具体的经验或建议？