《中小学德育工作指南》提出的德育工作总体目标中，要把学生培养成为哪一类建设者和接班人？
德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
又红又专的社会主义建设者和接班人
有国际视野的现代化建设者和接班人
下列哪一项不属于《指南》提出的德育“五项主要内容”？
理想信念教育
社会主义核心价值观教育
职业生涯规划教育
生态文明教育
《指南》要求把社会主义核心价值观融入教育全过程，其中公民个人层面的价值准则是？
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
勤学、修德、明辨、笃实
中小学德育工作应坚持的基本原则不包括以下哪一项？
坚持正确方向
坚持遵循规律
坚持协同配合
坚持身心协调
《指南》关于开展理想信念教育，以下哪个不属于理想信念教育的内容
马列主义、毛泽东思想学习教育
中国特色社会主义理论体系教育
中国革命史、中共党史、改革开放史
科学发展观
在德育工作保障机制中，学校党组织在德育工作中发挥的作用是？
《指南》规定中小学应将德育工作纳入学校整体工作规划，实行的工作责任制是？
《指南》提出德育评价应注重的评价方式是？
单一考试成绩评价
多元综合评价
教师主观评价
家长单方评价
《中小学德育工作指南》提出的德育主要内容包括下列哪些选项？
理想信念教育
社会主义核心价值观教育
中华优秀传统文化教育
生态文明教育
心理健康教育
下列属于《指南》提出的德育实施途径的有？
课程育人
文化育人
活动育人
实践育人
管理育人
协同育人
关于协同育人，《指南》强调要构建哪几方面相结合的育人网络？
《指南》对班主任队伍建设提出的要求包括？
重视德育队伍的选拔
建立激励和保障机制
有计划地培训
取消不恰当的考核
下列属于德育工作保障机制内容的有？
加强组织领导
加强条件保障
加强队伍建设
加强督导评价
中华优秀传统文化教育重点开展哪些教育？
家国情怀教育
社会关爱教育
人格修养教育
传统美德教育
活动育人要求组织开展哪些主题教育活动？
节日纪念日活动
仪式教育活动
校园节（会）活动
少先队和共青团活动
实践育人的主要形式包括？
劳动实践
研学旅行
志愿服务
校外社会实践
学生会活动
下列关于《指南》德育工作理念的表述，正确的有？
着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系
努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局
大力促进德育工作专业化、规范化、标准化
切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实
以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、______相结合，坚持学校教育与家庭教育、_______相结合。
《指南》提出的六大育人途径包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、______育人和______育人。
社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是富强、民主、______、______。
《指南》强调德育工作要坚持______育人、全程育人、______育人的“三全育人”理念。
在协同育人机制中，要积极构建学校、______、______三位一体的育人网络。
德育工作五项主要内容中，以培养学生认识自我、尊重生命、学会交往是______教育；以培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然为重点的是______教育。
《指南》要求充分发挥______教学在德育中的主渠道作用，并将德育内容细化落实到______的教学目标之中。
心理健康教育要培养学生______的人格、积极的心态和______的个性心理品质。
管理育人要求实行师德“_________”,把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的__________。
中华优秀传统文化教育重点开展家国情怀教育、社会______教育和人格______教育。