您目前担任班主任的年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
在班级日常管理中，您认为目前最难解决的问题有哪些？
班级纪律维持成本高，反复强调效果有限
学生自主管理能力弱，事事需要教师跟进
班干部培养困难，难以发挥带头作用
班级凝聚力不足，集体活动参与度低
特殊需求学生（如多动、注意力缺陷等）的日常照料难度大
请对您当前在班级日常管理方面的工作压力进行评分（1分表示压力极小，5分表示压力极大）
在家校沟通中，您最常遇到的沟通障碍或难点有哪些？
部分家长配合度低，对学校工作不支持
家长过度焦虑，频繁询问孩子细节占用大量时间
家长教育理念与学校存在较大分歧，难以达成共识
遇到学生问题时，部分家长存在推诿、指责教师的情况
在学生心理健康工作方面，您认为目前最突出的难点是什么？
缺乏专业心理知识与识别能力，难以早期发现学生心理问题
学生出现情绪问题时，不知道如何有效干预与疏导
部分家长对孩子心理问题病耻感强，不配合就医或干预
学生心理问题隐蔽性强，日常观察难以捕捉
心理问题学生的日常看护与安全管理压力大
请对您当前处理学生心理健康相关问题的胜任力进行评分（1分表示非常吃力，5分表示完全能应对）
在学生行为引导方面，您认为最难矫正或处理的问题行为有哪些？
学生沉迷手机/网络游戏，影响学习与作息
校园欺凌、同学间矛盾冲突的排查与处理
学生厌学、逃学、作业拖延等学习态度问题
学生说谎、偷窃、顶撞师长等品行问题
学生人际交往困难，孤僻、被孤立等社交问题
极端行为（如自伤、离家出走念头等）的预防与应对
家长通常会向您提出哪些让您觉得难以解答或回应的问题？
“我家孩子很聪明，就是不努力，老师您多盯着点”
“孩子成绩下滑，是不是老师教学/座位安排有问题？”
“孩子被同学欺负了，学校/对方家长必须给个说法”
“能不能给我家孩子安排个好同桌/多给点表现机会？”
“孩子说不想上学/压力大，老师您说怎么办？”
请具体描述几个您在班主任工作中遇到的最棘手的真实问题场景（可涉及管理、沟通、心理或行为引导等方面）
您认为学校可以提供哪些支持，来帮助班主任更好地应对上述工作难点？