1.您所在学校所在地
地级市城区
县（市、区）城区
乡镇
农村（含教学点）
2.您的教龄
3年及以下
4—8年
9—15年
16—20年
21年及以上
5.您的所学专业
数学类（数学与应用数学等）
数学教育／课程与教学论（数学）
其他师范类专业
非师范类专业
6.您目前任教的年级与兼任职务（可多选）
七年级
八年级
九年级
跨年级任教
兼任教研组长或备课组长
兼任班主任
兼任学校教学管理工作
8.您对前一阶段线上集中研修的整体收获评价
收获很大，已在教学中应用
有收获，但应用不够充分
收获一般，与教学实际结合不紧
收获较小
9.请写出1条您已将前期研修内容转化为日常教学行为的具体做法（选填）
10.请对“新课标‘三会’与核心素养的理解”在日常教学中的转化程度评分（1=尚未转化，2=偶有尝试，3=部分应用，4=较为熟练，5=已常态化应用）
11.请对“大单元（单元整体）教学的理念与范式”在日常教学中的转化程度评分（1=尚未转化，2=偶有尝试，3=部分应用，4=较为熟练，5=已常态化应用）
12.请对“素养导向的命题原理与策略”在日常教学中的转化程度评分（1=尚未转化，2=偶有尝试，3=部分应用，4=较为熟练，5=已常态化应用）
13.请对“课堂教学效能提升的方法与工具”在日常教学中的转化程度评分（1=尚未转化，2=偶有尝试，3=部分应用，4=较为熟练，5=已常态化应用）
14.请对“教学案例（课例）研究与成果表达”在日常教学中的转化程度评分（1=尚未转化，2=偶有尝试，3=部分应用，4=较为熟练，5=已常态化应用）
15.请对您“2022年版课标‘三会’与核心素养内涵的理解”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
16.请对您“素养导向的教学目标与学习任务设计”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
17.请对您“大单元（单元整体）教学设计与课时衔接”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
18.请对您“‘数与代数’领域的教学”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
19.请对您“‘图形与几何’领域的教学，几何直观与推理能力培养”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
20.请对您“‘统计与概率’‘综合与实践’领域的教学”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
21.请对您“跨学科主题学习活动的设计与实施”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
22.请对您“单元作业整体设计、分层作业与试题命制”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
23.请对您“学情诊断、差异化教学与学困生转化”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
24.请对您“几何画板、GeoGebra、AI助手等数字化工具与数学教学的融合”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
25.请对您“课例研究、教学论文写作等教科研能力”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
26.请对您“教研组建设与校本教研的组织引领”现有水平自评（1=很薄弱，2=较薄弱，3=一般，4=较成熟，5=很成熟）
27.您当前初中数学教学中遇到的最突出困惑是（最多选3项）
新课标理念难以落地为日常课堂的具体做法
单元整体教学不会设计，课时之间缺少关联
学生的数学思维与推理能力培养缺少有效办法
学困生面较大，分层教学难以真正实施
作业设计质量不高，减负与提质难以兼顾
试题命制与学业质量评价能力不足
数字化工具与教学资源不会用、利用率低
教科研成果少，不会做课例研究与论文写作
跨学科主题学习无从下手
校本教研组织不力，骨干带动作用发挥不充分
初中与小学、高中教学的衔接把握不准
其他
28.本次转段培训，您最希望提升的能力是（最多选3项）
新课标解读与素养导向的教学目标设计
大单元教学设计与课例开发
核心课型（概念课、规则课、复习课、习题课）的教学策略
几何直观、推理能力与数学建模等关键能力的培养
单元作业整体设计与试题命制
跨学科主题学习与项目化学习
数字化教学与人工智能工具的课堂应用
教科研成果凝练与论文、课例撰写
教研组建设与校本教研的组织引领
初高贯通培养与学段衔接教学
其他
29.您期望的培训形式是（最多选3项）
专家专题讲座
名师示范课＋课后研讨
同课异构与微格训练
工作坊（现场设计、说课、改课）
名校跟岗、听课评课
主题沙龙与经验分享
线上异步学习＋线下集中研修
其他
30.您期望本阶段研修形成哪些成果（可多选）
一份大单元教学设计
一节自己打磨的课例（含视频）
一套单元作业或试题
一篇教学论文或教学案例
一个跨学科主题学习方案
个人专业发展三年规划
其他
31.您在培训期间的学习保障需求是（可多选）
住宿与餐饮安排
培训时间与作息安排
数字化设备与网络支持
优秀课例与教学资源包
与专家个别交流、面对面指导的机会
返岗实践阶段的跟踪指导
其他
33.您对本次培训的课程内容、授课专家或组织安排还有哪些建议？