每周课时量
10节及以下
11-15节
16-20节
20节以上
您对自己未来3-5年专业发展是否有清晰规划
没有任何规划
有想法但没有书面规划
有简单规划
有完整明确的发展规划
工作中，您认为自己最薄弱的是哪些方面（多选）
课堂教学设计能力
课堂组织与管控能力
作业设计与评价能力
学情分析能力
教育科研、课题研究能力
家校沟通育人能力
教学反思总结能力
信息技术AI工具教学应用能力
班级管理能力
其他
日常工作中，您开展教学反思的频率
几乎不反思
每月1-2次
每周1-2次
课后经常反思
您主动阅读教育教学专著、期刊文献情况
很少阅读
偶尔阅读
每月阅读1-2篇/本
经常坚持阅读
学校为青年教师提供的成长支持，您参与过哪些（多选）
师徒结对（青蓝工程）
校内公开课、磨课教研
外出听课培训学习
专题讲座
课题、教研项目参与
教学技能竞赛
AI、信息化教学培训
心理健康、职业压力疏导
几乎没有参与
其他
您参加校内教研、培训活动的最大障碍有哪些（多选）
教学任务重，时间精力不足
培训内容脱离实际教学
培训形式单一，以听讲座为主缺少实操
缺乏专家针对性指导
自身主动学习动力不足
评价激励机制不足，参与积极性低
其他
您所在学校师徒结对落实情况
未开展师徒结对
有结对，但交流指导很少
定期听课评课，有常规指导
师徒深度备课磨课，指导成效明显
在专业教学能力提升方面，您最希望获得哪些支持（多选）
名师听课评课，一对一指导
优质课观摩、磨课研讨
作业设计、单元教学设计培训
学情分析与课堂管理实操
跨学科教学实践指导
AI信息技术赋能课堂教学
在教育科研方面，您的现状
从未接触课题研究，不知如何入手
愿意做科研，但缺少方法指导
参与过校级小课题，缺乏高阶课题经验
独立主持或参与过区级及以上课题
科研方面，您最需要哪些帮助（多选）
课题选题指导
开题报告、研究方案撰写指导
文献查阅方法培训
数据收集与分析方法
专家常态化指导
科研成果总结、论文撰写
AI/信息化赋能教学方面，您的实际情况
很少使用AI辅助备课、评价
偶尔使用，但不够熟练
能够熟练运用AI完成备课、作业、学情分析
您感受到的主要工作压力来源有哪些（多选）
课时多、教学任务繁重
学生管理压力
家校沟通压力
职称晋升竞争压力
教研、课题任务压力
个人成长焦虑
心理压力较小
您希望学校提供哪些制度激励保障（多选）
青年教师专项考核激励
在职称评优上向青年教师适当倾斜
设立青年教师专项教研经费
减少非教学事务负担
搭建青年教师展示平台（公开课、竞赛）
结合新优质成长学校建设背景，您认为制约本校青年教师专业成长的主要因素有哪些？（多选）
教学任务繁重，时间精力不足
缺乏系统的职业规划指导
培训研修机会少、平台不足
师徒结对流于形式，指导不到位
评价激励机制不健全，成长动力不足
自身缺乏主动学习与反思意识
学校支持资源不足（经费、设备、专家等）
其他（请注明）
对于学校构建多维赋能青年教师专业成长路径，您认为以下哪些措施最有效？（多选）
完善师徒结对与名师引领机制
增加外出学习、跟岗研修机会
开展分层分类、针对性的培训
加强AI、信息化教学能力培训
提供课题研究指导与科研平台
健全青年教师评价激励制度
搭建公开课、竞赛等展示平台
减轻非教学事务负担
其他（请注明）