《军事理论与国家安全教育》学情调查问卷

亲爱的2026级新生:

您好!《军事理论与国家安全教育》是高校必修通识课程,涵盖国防建设、军事思想、国家安全、信息化战争四大核心模块。为精准掌握大家的知识基础、学习认知与课程需求,优化课堂教学内容、创新教学模式、提升课程育人实效,特开展本次匿名学情调研。

本次问卷全程匿名、数据仅用于课程教学研究与教学设计优化,无对错之分,请根据个人真实情况如实填写,感谢你的真诚配合与支持!

基本信息(单选)
你的性别
男
女
你的专业大类
理工类
文史类
经管类
艺术类
其他
高中阶段是否接受过系统的国防、军事、国家安全相关教育
系统学习过相关课程
偶尔接触过相关科普知识
几乎没有接触过
第一部分:课程认知与学习态度
开课之前,你对《军事理论与国家安全教育》课程的了解程度
非常了解,清楚课程核心内容与育人意义
基本了解,知道是高校必修国防教育课程
略有耳闻,不清楚具体内容
完全不了解
你认为开设本课程对新时代大学生的重要程度
极其重要,是筑牢国防意识、家国情怀的核心课程
比较重要,有助于拓宽国防与安全认知
一般,可有可无
不重要,对个人发展无帮助
你学习本课程的核心动机(可多选)
增强国防观念、国家安全意识,厚植家国情怀
了解军事、国防前沿知识,拓宽知识面
完成必修学分,顺利毕业
对军事装备、国际局势、战争案例感兴趣
提升综合素质,适配新时代青年责任
暂无明确动机
你对本课程的整体学习意愿
非常愿意主动学习
愿意配合课堂学习
被动应付学习
抵触学习
第二部分:前置知识储备调研(贴合课程四大模块)
关于新时代国防与和平发展,你的认知水平
清晰掌握和平发展道路、人类命运共同体与国防教育的关联
大致了解基础概念
仅听过相关名词
完全不了解
关于中国国防体系(国防法规、武装力量、国防建设、国防动员),你的了解程度
熟悉国防权利义务、武装力量构成、军民融合等核心内容
了解部分基础知识点
认知模糊,仅知晓基础国防概念
完全不了解
关于中外军事思想(古代军事思想、毛泽东军事思想、习近平强军思想、西方海权思想),你的认知情况
熟悉核心思想与代表性著作、时代价值
了解基础内容,认知不全面
仅听过核心名词
完全不了解
关于总体国家安全观与国家安全教育,你对国际形势、周边安全、海洋安全的熟悉程度
持续关注,清晰了解我国安全挑战与地缘环境
偶尔关注,知晓基础安全形势
很少关注,认知片面
从不关注,完全不了解
关于信息化战争与新军事革命(信息化战争特征、新式武器装备、典型战例),你的了解程度
兴趣浓厚,熟悉主流装备、战例与发展趋势
了解基础概念,认知较浅
仅听过相关概念
完全不了解
第三部分:课程内容偏好与学习需求
本课程四大模块中,你最感兴趣的内容(可多选)
新时代国防与中国和平发展
中国国防体系(法规、武装力量、国防建设)
中外军事思想与强军思想
国家安全与国际、周边、海洋安全形势
信息化战争、新式武器装备与实战战例
你希望课堂重点强化讲解的内容(可多选)
当下国际战略格局与我国周边安全热点问题
信息化武器装备、现代军事科技发展
习近平强军思想、新时代国防政策解读
国防法规与大学生国防权利义务(征兵、军训等)
经典现代战争战例、军事热点分析
军民融合、国防现代化建设成就
你认为课程中相对晦涩、难以理解的内容(可多选)
军事思想理论体系
国防体制、战略与政策理论
总体国家安全观理论内涵
新军事革命、信息化战争专业理论
无晦涩内容
其他
第四部分:教学模式与课堂期待
你偏好的课堂教学形式(可多选)
理论精讲、重难点梳理
军事热点、国际局势案例分析
纪录片、军事影视、战例视频赏析
课堂讨论、主题思辨、小组研讨
军事装备、国防科技科普讲解
专家讲座、线上拓展学习
你希望课堂增加的互动形式(可多选)
热点话题辩论
知识问答、随堂测验
国防主题分享
模拟推演(安全形势、战争态势)
无需过多互动,侧重理论学习
对于课程课后作业与考核方式,你的偏好
轻量化作业,侧重课堂表现
案例分析、心得体会等开放性作业
知识梳理、理论总结类作业
期末统一考核,无日常作业
第五部分:课程优化建议(开放作答)
结合你的认知与需求,你认为本课程在教学内容、教学方式、课堂氛围、考核形式等方面,有哪些优化意见和建议?
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