您觉得现在的孩子刚上一年级，最大的困难是？
坐不住，注意力不集中
握笔姿势不对，写字难
识字量太少，跟不上进度
拼音和汉字混淆
在教识字时，您觉得最头疼的问题是？
学生基础差距太大，很难统一教
教学方法太枯燥，学生没兴趣
汉字太抽象，学生记不住、易写错
手头缺乏好用的教具或游戏素材
您平时会利用身边的农村资源（如农作物、农具）来教学生认字吗？
经常用，效果不错
偶尔用，但不知道怎么用最好
基本不用，太麻烦了
如果我们要开发一套“农村特色”的识字游戏，您觉得哪些素材孩子会最喜欢？
农作物类（稻谷、茶叶、土豆、板栗等）
老农具类（锄头、扁担、风车、箩筐等）
家乡景点类（鲤鱼溪、九龙漈等名称）
方言童谣类（本地顺口溜、儿歌）
如果有一套现成的“乡土识字游戏包”（含教具、玩法），您的态度是？
非常需要，希望能马上试用
有点兴趣，看是否增加备课负担
不需要，习惯用现有教材
对于幼小衔接阶段的识字教学，您最希望得到什么支持？