三条科探走廊环境 教研前期调研

年龄段

教师姓名

目前一楼的自然科探有哪些环境、材料或活动？

一楼的自然科探，你认为缺什么？

面对现状，你会怎么布置？

孩子们在这个一楼自然科探中可以怎么玩？

二楼的物质科探（水的主题、力的主题、科技互动墙、机械拆装区等），你认为投放什么材料可以玩起来？（可分点答题）

你会用什么方式收集这些材料？

你如何指导孩子进行物质科探活动？

三楼的非遗科探（南戏、纸、扎染、编织、米塑），从手工变成科学探究，该如何创设？

怎么借助这个非遗科探做好幼小衔接活动？

哪些地方可以融入哪些数学小探究？