乡村幼儿园教师科学探究游戏材料运用现状问卷调查

尊敬的各位老师：您好！本次问卷为本土资源融入大班科学探究游戏实践研修项目专用调研，旨在真实了解我园教师在科学探究游戏材料选取、运用、实施中遇到的实际困难与改进需求。问卷为匿名调查，数据仅用于项目研修研究，请您结合日常教学真实情况如实填写，感谢您的配合与支持！

一、基本信息

您的教龄：

3年以内

3-5年

5-10年

10年以上

您主要任教年级：

小班

中班

大班

二、科学探究游戏材料运用现状

您开展大班科学探究游戏时，教具、材料充足情况？

非常充足

基本充足

比较匮乏

严重不足

您日常开展科学游戏，主要使用的材料是？（可多选）

购买的成品科学教具

幼儿园常备玩具材料

废旧回收材料

本土自然乡土材料（砂石、竹木、农作物等）

您在科学探究游戏中使用本土乡土材料的频率？

每次都用

经常使用

偶尔使用

几乎不用

三、材料运用遇到的主要问题（核心痛点，可多选）

您开展大班科学探究游戏，在材料运用中遇到的最大困难是？

成品科学教具价格昂贵，园所经费有限，无法大量购置

现有游戏材料种类单一，难以支撑多样化科学探究实验

现成材料固定化，无法自主改造、创新，限制幼儿探究深度

不会筛选、开发本土资源，不知道哪些乡土材料适合科学游戏

不会设计材料对应的探究玩法，材料利用率低、流于形式

材料收集、整理、存放麻烦，缺乏规范管理

幼儿操作材料不足，多人争抢，探究活动难以落地

其他

在本土材料运用过程中，您是否存在“有资源、不会用、用不好”的问题？

非常明显

偶尔存在

基本没有

完全没有

四、研修学习与解决需求

您希望通过本次研修，重点解决哪些问题？（可多选）

学习低成本本土材料的筛选、收集、整理方法

学习本土材料改编、创新为科学探究教具的技巧

获取可直接落地的大班本土科学探究游戏活动案例

学习如何利用简单材料设计深度探究、猜想、验证类游戏

学习材料分层投放、幼儿自主探究指导策略

建立幼儿园本土科学材料资源库，实现常态化使用

对于“本土资源替代成品教具开展科学游戏”，您的态度是？

非常支持，实用性强、低成本、易落地

比较支持，愿意尝试

一般，不确定效果

不太认可

您最需要的研修帮扶形式？（可多选）

集体教研、案例分享

示范课、磨课实操

现成活动方案、材料清单

一对一指导材料开发

本土资源分类培训

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