您的年龄：
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51岁以上
您的专业技术职称：
未定级
初级教师（二、三级）
中级教师（一级）
高级教师
正高级教师
您目前所任教学科：
语文
数学
外语
道德与法治（小学）/思想政治（高中）
历史
地理
物理
化学
生物（生物学）
科学（小学）
信息科技（义务教育）/信息技术（高中）
通用技术（高中独有）
体育与健康（体育）
音乐
美术
劳动
其他（请注明）
您目前在学校兼任的职务（可多选）：
班主任
年级组长/教研组长
中层及以上管理岗位
无兼任
您是否了解“跨学段转岗”这一概念（指教师由目前任教学段转入其他学段任教，如小学教师转入初中、初中教师转入高中任教）？
您对近年来学龄人口总体变化趋势（如出生人口减少、各学段生源规模变动等）了解吗？
您觉得生源结构变化背景下，在县域/市域内统筹教师跨学段流动是合理举措吗？
小学→初中、初中→高中的转岗是应对师资结构性缺口的可行路径吗？
您了解本地教育主管部门已宣传的教师跨学段轮岗、转岗相关政策吗？
您认为您所在学校目前的师资供需状况是：
整体富余明显
部分学科或岗位富余
总体均衡
部分学科或岗位紧缺
整体紧缺明显
您所在地区或学校是否已开展跨学段转岗相关的工作？
已组织实施或试点
已制定方案但尚未实施
有讨论但未形成方案
未听说过
不清楚
如果教育部门统筹安排，您是否愿意跨学段转岗（小学转初中 / 初中转高中）？
下列哪些原因可能促使您考虑跨学段转岗（可多选，最多选3项）：
原学段生源减少，岗位或课时量不足，转岗可保留稳定工作岗位和编制
目标学段师资缺口较大，岗位需求旺盛
服从组织安排，配合政策实施
个人专业成长、职业发展的需要
改善薪酬待遇或工作条件
对目标学段的教学内容或学生群体感兴趣
其他（请注明）
下列哪些原因可能阻碍您参加跨学段转岗（可多选，最多选3项）：
对目标学段学科知识和课程标准不熟悉，担心教学胜任力不足
难以适应目标学段学生的身心特点和班级管理要求
担心影响职称评聘、绩效考核、评优评先等切身利益
不愿离开熟悉的工作环境与同事关系
担心转岗后工作压力增大、工作量增加
担心薪酬待遇下降或通勤、住房等生活不便
年龄较大，学习新课程和适应新环境精力有限
其他（请注明）
您对“跨学段转岗是应对学龄人口变动、优化师资配置的有效途径”这一观点的认同程度：
您认为推动教师跨学段转岗，最需要完善哪些政策保障？
转岗前的系统培训与跟岗实习
转岗初期的导师带教与教学指导
合理的过渡期安排（如先交流锻炼，再决定是否正式转岗）
职称评聘、评优评先方面的政策倾斜与保障
薪酬待遇不低于原岗位的明确承诺
交通补贴、住房等生活保障
心理健康辅导与职业发展规划指导
其他（请注明）
您认为跨学段转岗应优先面向哪些教师实施（可多选，最多选2项）：
自愿报名的教师
教龄较短的年轻教师
所学专业与目标学段岗位匹配度高的教师
原学段富余学科的教师
由全体教师公平参与（如按比例选派）
其他（请注明）
您更倾向于跨学段转岗采取哪种组织实施方式？
教师自愿申请为主
组织选派为主
自愿申请与组织调控相结合
其他（请注明）
您对“将教师跨学段转岗作为应对学龄人口变动的制度安排”的态度是：
您认为组织实施中小学教师跨学段转岗还应注意哪些问题？请提出您的意见或建议。
您本人是否有过跨学段任教（转岗）经历？若有，请简要描述您的经历与感受。