您的年龄是（单选题）：
30岁及以下
31~40岁
41~50岁
51~60岁
您从事临床教学工作或住培师资工作的年限是（单选题）：
3年及以下
4~5年
6~10年
11~15年
16年及以上
在住培工作中，您从事的岗位是（单选题）：
专业基地主任
专业基地教学主任
专业基地秘书
轮转科室主任
轮转科室教学秘书
临床师资
其他
本次培训目标明确，非常符合住培师资的实际需求（单选题）：
本次培训内容与我的住培工作痛点紧密结合（单选题）：
通过本次培训，我愿意投入更多时间精力改进临床教学工作（单选题）：
影响我应用培训内容的主要障碍是（多选题）：
临床工作压力大，时间不足
缺乏必要的教学资源或设备支持
科室对教学工作的重视不足
自身对新技术/方法的适应困难
其他（请注明）
您对此次培训内容的评价（单选题）：
特别好
很好
一般
不太好 （如果选择该项，请补充说明）
特别不好 （如果选择该项，请补充说明）
在本次培训中，您最喜欢哪种培训方式（单选题）：
前置分论坛
主题讲座
工作坊
都不喜欢 （如果选择该项，请补充说明您喜欢的培训方式）
我经常有机会参加提升临床教学能力的培训（单选题）：
当我在临床带教过程中遇到困难时，能够获得科室或他人必要的支持或帮助（单选题）：
我在提升临床教学能力方面的努力能够得到鼓励和认可（单选题）：
我所在的科室充分认可并重视临床带教工作的价值（单选题）：
我认可住培工作的意义，并对承担临床带教工作感到满意和自豪（单选题）：
即使临床带教工作与其他任务发生冲突，我也不会被要求降低带教质量（单选题）：
住院医师带教的工作量会在薪资中得到合理体现（单选题）：
参与住院医师带教工作可作为职称晋升的重要评价依据（单选题）：
近三年您是否参加过省级及以上住培师资培训（单选题）：
参加过省内组织的
参加过省外组织的
均参加过
均没参加过
您平时主要通过什么方法提高自己的带教水平（多选题）：
课堂授课实践
参加师资培训班
团队合作讨论
参加疑难病例学习
查阅文献
与学员互动讨论
其他（如果选择最后一项，请补充说明）
我会经常主动参加培训或查阅文献学习，以便符合住培师资的角色定位与职业要求（单选题）：
我常通过与其他住培带教师资讨论如何更好地履行临床教师职责，提高住培带教能力（单选题）：
我会尝试新的教学方法来提升自己的临床带教能力（单选题）：
您认为带教师资最需要加强以下哪些能力，请按照重要程度排序（排序题，请在中括号内依次填入数字）
专业技术水平
教学能力
教学统筹及安排管理
人文素养
考核设计
教学科研能力
贵院师资激励措施与以下哪些挂钩（多选题）：
师资资格
科室绩效
评优评先
职称晋升
带教津贴
岗位晋升
进修或出国学习
住培带教老师带教津贴是否按照住培带教的数量（工作量）和质量发放（多选题）：
与带教的数量有关，与质量无关
与带教的数量、质量无关
与带教的数量、质量有关
无带教津贴
以下哪种情况下会影响您的带教资质（多选题）：
规定时间内的教学工作量完成情况
规定时间内参与师资培训情况
住培学员评价（投诉）
自己提出退出申请
上级医师或科室管理团队认为我不适合担任临床带教
医疗差错或事故
一段时间不在医院（出国、进修等）
其他 （如果选择最后一项，请补充说明:）
您认为住培学员对老师的带教评价是否有必要（单选题）：
非常有必要
有必要
说不清
没有太大必要
完全没必要
即使带教任务繁重，我也能保持高效的工作状态（单选题）：
当指导住院医师时，时间总在专注中不知不觉流逝（单选题）：
临床教学工作让我感到自身价值的实现，动力十足（单选题）：
在带教过程中，我常感受到强烈的职业热情（单选题）：
我深信临床带教对培养下一代医生至关重要（单选题）：
即使带教占用个人时间带教，我仍能从中获得满足感（单选题）：
科室对教学工作的重视让我更愿意投入精力（单选题）：
我认为临床带教是具有挑战性的有意义工作（单选题）：
即使连续工作较长时间，我仍能保持教学热情（单选题）：
设计教学方案或解决学员问题时，我常灵感迸发（单选题）：
遇到教学困难时，我会积极尝试多种解决方法（单选题）：
短暂的休息后，我能快速恢复带教所需的专注力（单选题）：
您希望获得以下支持以更好地应用培训内容（可多选）：
定期的教学技能进阶培训
科室提供专门的教学时间保障
教学绩效纳入考核激励机制
获得教学导师的长期指导
其他（请注明）
您认为此类培训应多长时间一次（单选题）：
三个月
半年
一年
两年
其他（如果选择最后一项，请补充说明）
在住培师资培训方面，您是否还有其他建议 （填空题）：