您选择从事幼儿教育工作的主要原因是：
热爱幼教事业，喜欢孩子
工作稳定，有寒暑假
专业对口，就业选择有限
其他
您对《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的了解程度：
非常了解，能准确说出主要内容
比较了解，知道大致要求
一般，听说过但不清楚具体内容
不太了解
您对自身职业价值的认同程度：
高度认同，幼师是不可替代的专业工作
比较认同，但有动摇的时候
一般，只是一份谋生工作
不太认同，常感到被轻视
您感受到的党员教师在师德师风方面的示范作用：
非常突出，有明确的榜样效应
有一定体现，但不够鲜明
与普通教师差别不大
没有明显感受
第三部分：情感支持路径（倦怠、幸福感、工作家庭平衡）
您是否存在职业倦怠感：
完全没有
偶尔有，能自我调节
经常有，影响工作状态
比较严重，难以调节
您目前面临的主要压力来源是（限选3项）：
安全责任压力大
家长沟通与家园关系
保教任务繁重，人手不足
检查、考核、评比繁多
家庭照顾责任
薪酬待遇偏低
其他
您在工作与家庭生活之间的平衡状况：
平衡得很好
基本能平衡，偶尔吃力
较难平衡，工作常侵占家庭时间
严重失衡
您对目前从事的幼教工作的整体感受是：
非常幸福，有强烈职业认同感
比较幸福，总体满意
一般
不太幸福，经常感到疲惫失落
以下哪些因素最能提升您的职业幸福感（限选3项）：
幼儿的成长与进步
家长的理解与认可
同事支持与园所氛围
管理者的尊重与信任
薪酬待遇与福利
专业成长与发展空间
其他
您认为目前专业发展活动存在的主要问题是（限选2项）：
与保教实际脱节，实用性不强
形式单一，以讲座灌输为主
缺乏分层设计，未考虑不同阶段教师需求
时间与工作冲突，难以兼顾
缺乏后续跟进与实践转化
其他
您最希望获得的专业发展支持是（限选2项）：
针对不同发展阶段的分层培训
以保教现场问题为导向的教研
同伴互助与经验分享
反思工具与方法指导
专业阅读与理论学习资源
其他
您认为专业发展对师德提升的作用：
作用很大，专业成长能增强职业认同和师德自觉
有一定作用，但师德更多靠个人修养
作用有限，两者关联不大
不太清楚
您认为目前幼儿园师德师风培训的内容与形式：
内容丰富，形式多样，很有收获
内容实用，但形式单一
内容空泛，与实际工作脱节
流于形式，效果有限
您认为当前师德师风考核评价机制存在的主要问题是（限选2项）：
评价标准笼统，缺乏可操作性
重结果轻过程，缺乏日常记录
家长评议流于形式
考核结果与奖惩挂钩不紧密
缺乏教师自评与反思
其他
您最希望幼儿园在师德师风建设方面提供的支持是（限选3项）：
减少形式化考核，注重实质引领
增加有实效的师德培训
建立合理的激励与认可机制
关注教师心理健康与职业倦怠
帮助平衡工作与家庭压力
将师德建设与专业成长相结合
其他
您认为以下哪种师德建设方式对教师发展最有效（限选2项）：
案例分析+反思研讨
榜样示范+同伴互助
专题培训+实践跟进
自我研修+交流分享
其他
关于我园师德师风建设，您最想说的一句话或一条建议是？