您的身份：
新入职班主任
青年跟班学习教师（非班主任）
既是跟班教师，又是新任班主任
在班级常规管理（纪律、卫生、考勤、两操、仪容仪表）中，您最大的难题是？
学生纪律松散，屡教不改
日常琐碎事务多，时间精力不够用
班级制度不会落地执行
学生习惯养成差，反复反弹
无明显困难
在学生思想教育、问题学生转化方面，您的困惑是？
不懂沟通方法，不会谈心育人
问题学生个性强、难管理、无有效办法
学生心理敏感，不敢管、不会管
能沟通，但效果不持久
基本无困惑
在家校沟通、家长配合方面，您遇到的困难是？
不会与家长有效沟通
部分家长不配合、不重视
学生问题不敢如实反馈，怕引发矛盾
沟通效率低，耗时费力
基本无困难
在班风学风建设、班级凝聚力打造上，您的短板是？
不会打造班级文化、没有管理思路
不会调动学生积极性
班干部不会培养、不会使用
班级缺少正向氛围
无明显短板
作为新班主任，您最大的心理压力来源于？（可多选）
班级常规扣分多、压力大
学生突发问题处理经验不足
家校沟通压力
担心管理不严、学生出安全问题
事务繁杂，身心疲惫
在跟随指导班主任跟班学习过程中，您最大的困惑是？
只会看、不会做，实操能力弱
不清楚跟班重点，不知道学什么
不会主动观察、总结管理方法
指导老师节奏快，自己跟不上
收获很大，无困惑
在协助班级管理、辅助日常事务工作中，您的困难是？
不敢管、不会管学生
管不住学生，威信不足
不知道哪些事该做、怎么做
事务杂乱，无从下手
基本无困难
您认为自己现阶段最欠缺的跟班能力是？
班级常规把控能力
学生观察与问题预判能力
突发事件处理能力
育人沟通、谈话技巧
资料整理、台账记录能力
在日常课堂教学中，您存在的主要问题是？
课堂把控弱，学生纪律乱
教学设计不熟练，课堂节奏差
重难点把握不准
不会分层教学，兼顾不到学困生
教学顺利，无明显困惑
在课堂育人、课堂管理方面，您的困惑是？
重讲课、轻管理，顾此失彼
学生课堂小动作多，制止效果差
不会调动课堂氛围
对违纪学生不会恰当处理
在个人专业成长上，您最需要的帮助是？
备课、教学设计指导
课堂管理、控堂技巧培训
听课评课、磨课指导
试题研究、学情分析指导
班主任管理、育人方法培训
结合跟班、带班、教学工作，您目前最困扰、最急需解决的 3 个难题是什么？（请简要填写）
您希望学校、名班主任工作室、指导老师，从哪些方面给予针对性帮扶与培训？（如：带班技巧、家校沟通、谈心方法、课堂管理、跟班指导、案例分析等）
对于学校青年教师、新任班主任培养方式、培训内容，您有哪些宝贵建议？