您对科室的工作环境（如整洁度、布局合理性）满意度如何？
科室是否为您提供了必要的实习物资（如工作服、学习资料、操作工具等）？
完全提供，充足且适用
基本提供，偶尔不足
部分提供，缺口较大
未提供
科室同事（医生、护士）对您的态度及协作配合程度：
非常友好，主动帮助
态度良好，配合工作
态度一般，不主动交流
态度冷淡，协作困难
科室是否营造了安全的学习与操作氛围（如鼓励提问、允许在指导下尝试操作）？
非常好，勇于尝试
较好，有一定安全感
一般，顾虑较多
较差，不敢提问与操作
您对科室的工作环境（如整洁度、布局合理性）满意度如何？
科室是否为您提供了必要的实习物资（如工作服、学习资料、操作工具等）？
完全提供，充足且适用
基本提供，偶尔不足
部分提供，缺口较大
未提供
科室同事（医生、护士）对您的态度及协作配合程度：
非常友好，主动帮助
态度良好，配合工作
态度一般，不主动交流
态度冷淡，协作困难
科室是否营造了安全的学习与操作氛围（如鼓励提问、允许在指导下尝试操作）？
非常好，勇于尝试
较好，有一定安全感
一般，顾虑较多
较差，不敢提问与操作
带教老师的教学态度（如责任心、耐心、积极性）：
非常好，认真负责
好，耐心指导
一般，被动回应
差，敷衍了事
非常差
带教老师的教学方法（如讲解清晰、示范规范、因材施教）：
非常好，易于理解
好，能掌握要点
一般，理解困难
差，讲解混乱
非常差
带教老师是否会针对您的薄弱环节进行重点指导？
每次都会，针对性强
经常会，有一定效果
偶尔会，效果一般
很少会
从未
带教老师是否及时对您的操作进行点评与纠错？
非常及时，反馈具体
及时，有明确指导
偶尔反馈，不够具体
很少反馈
从不反馈
实习内容的实用性与针对性（如贴合临床需求、符合实习大纲）：
科室组织的教学活动（如病例讨论、小讲课、操作培训）频率：
每周2次及以上
每周1次
每2周1次
每月1次
从未组织
您对科室教学活动质量的评价：
非常高，收获很大
较高，有一定收获
一般，收获有限
较低，意义不大
非常低
科室的考核方式（如日常提问、操作考核、笔试）是否合理？
非常合理，能反映真实水平
合理，有考核价值
一般，考核效果一般
不合理，针对性差
非常不合理