尽管我掌握了教育学相关知识，但我在真实教学场景中仍会遇到难以解决的现实问题。
我能从教育实践中发现问题，并将其转化为具有研究价值的课题。
我愿意参与个人微课题或者校级课题研究，但缺乏课题选题、研究方法方面的系统指导。
我希望学校多开展教育写作、案例撰写、论文投稿类专题培训。
在教育教学中，我能够践行“怡情”教育理念，关注师生情感互动与学生的情感发展。
学校开展的师德师风、教育家精神学习活动，能够增强我的职业认同感与育人使命感。
工作压力较大时，我需要学校提供更多教师心理调适、情绪管理方面的支持。
当我为学生全心全意地付出却没有得到学生和家长的配合与理解时，会觉得自己的付出不值得。
我希望学校提供更多跨学科、跨领域的学习交流平台，拓宽教育视野。
学校“怡情”特色教师培训课程（师德、教学技能、心理健康、科研）内容贴合我的实际工作需要。
学校引入校外专家资源（高校专家、最美教师、期刊主编等）开展培训，对我的专业成长帮助明显。
我希望有更多团队协作、集体备课、主题教研的机会，实现同伴互助与资源共享。
我希望引入更多校外优质教育资源（如专家讲座、名校交流、外出培训等）。