课堂之外，你平均每周接触中国文化内容（影视、短视频、社交平台、课外读物等）的时间大约是
在你的国家，如果家里有人生了比较重的病，一般会告诉家里的孩子吗？
会告诉
不会告诉，等好了再说
看情况，不一定
其他：____________
在你的国家，一个人在外面遇到困难、心里难过的时候，通常会：
直接告诉家人
尽量不说，怕家人担心
只告诉个别亲近的人
其他：____________
你觉得，把自己不好的事情告诉家里人，是不是应该做的事？
是，家里的事情应该一起分担
不是，让家人担心不好
看情况
其他____________
仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否正处于悲伤之中
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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非常符合 ★ ★ ★ ★ ★
仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否快乐
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否正在生气
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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非常符合 ★ ★ ★ ★ ★
仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否觉得有趣
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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非常符合 ★ ★ ★ ★ ★
仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到害怕
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否冷静
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到厌恶
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否充满热情
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到尴尬
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仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到骄傲
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我能倾听某个人的感受和需求，并准确理解他们的意图和需要
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我能从他人的观点去看问题
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在批评别人前，我会试着想象：假如我处在他的情况，我的感受如何
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我相信每个问题都有两面观点，所以我常试着从不同的观点来看问题
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我会设身处地理解朋友的感受
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我试着从他人的视角看问题
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看电影或小说时，我会想象如果故事里的事情发生在我身上，我会有什么感受
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不确定 ★ ★ ★ ★ ★
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我能体会故事人物的情感
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我会对一本好书或电影深深地入迷
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阅读引人入胜的故事时，我想象故事中的事件发生在我身上的感受
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我很容易投入到电影主角的处境之中
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我认为其他文化背景的人思想开阔
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不同意 ★ ★ ★ ★ ★
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同意 ★ ★ ★ ★ ★
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我喜欢和来自不同文化的人在一起
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我尊重不同文化背景人群的价值观
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我尊重不同文化人群的行为方式
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我能接受来自不同文化背景者的观点
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我认为我的文化与其他文化平等
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我喜欢读汉语小故事，对汉语阅读有兴趣
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我想通过阅读，了解普通人的生活和想法
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课本里的阅读文章，让我觉得很有意思
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课外我愿意花时间读简单的汉语短文
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我觉得学好阅读，能让我的汉语更好
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阅读课上，我怕看不懂课文，老师叫我回答问题
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遇到又长又难的文章，我会紧张
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读故事的时候，我很难明白人物的心情
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做阅读作业的时候，我总怕做错
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课上讨论文章的时候，我怕说不出自己的想法
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我希望课上多一些不同的故事，作为补充阅读
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如果短文里的难词改简单一点，我更容易学
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我愿意参加角色扮演这样的课堂活动，学习阅读课文
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有感情的故事，能帮我学习写句子、写短文
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明白人物的心情，能帮我读懂整篇文章的意思
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这学期课堂上的故事阅读材料帮助我理解故事人物的情绪
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角色扮演、人物情感讨论等课堂活动，有助于我体会书中人物感受
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课上接触的故事让我更加理解中国人的想法与情感
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课堂上的学习降低了我阅读汉语故事的紧张焦虑
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经过一学期学习，我更容易读懂故事里人物的心情
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学习汉语阅读之后，我更愿意站在不同文化背景人的角度思考问题
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现在读汉语故事时，我更容易沉浸到故事情节当中
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我对阅读汉语叙事类短文的兴趣比开学时有所提高
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在这学期汉语阅读课中，你觉得对你帮助最大的内容或者活动是什么？
在阅读汉语故事、理解人物情绪与不同文化想法时，你现在还存在哪些困难？