与活动前相比，学生在上述劳动习惯方面是否有明显变化？
有明显积极变化
有一定积极变化
变化不明显
有消极变化
新版活动课程设计是否适配本班学生年龄特点和认知水平？
您认为活动难度对本班学生而言：
偏难，部分学生难以完成
稍难，但多数学生能完成
适中，符合学生水平
稍易，学生挑战性不足
偏易，学生兴趣不高
您认为活动组织中最需要改进的环节是：（可多选）
集合整队
课程衔接
时间安排
场地调度
安全管理
师生配比
后勤保障
其他：______
您认为本次课程在五育融合方面存在的主要不足有：（可多选）
德育渗透不足
智育融合不足
体育元素不足
美育融合不足
劳动教育本身不够深入
各育之间衔接生硬
评价方式单一
其他：______
您认为目前基地课程最突出的问题是：（可多选）
课程内容偏浅
分层不够精准
活动形式单一
学生参与机会不均
安全管理压力大
师资指导不足
后勤服务不完善
其他：______
您希望基地后续增加哪些类型的劳动项目？（可多选）
农业生产类（种植、采摘、养殖等）
生活技能类（烹饪、收纳、维修等）
手工制作类
科技劳动类
生态环保类
课题调研类
职业体验类
其他：______
您最希望基地持续保留、重点打磨的特色是：（可多选）
劳动实践项目
分层课程设计
五育融合活动
安全管理机制
班主任协同机制
基地导师指导
评价与反馈方式
其他：______
如果以本次学农为载体开展班会课，您会侧重哪些主题教育？（可多选）
劳动光荣与劳动精神
吃苦耐劳与意志品质
团队协作与集体意识
感恩教育与珍惜劳动成果
责任担当与规则意识
生态文明与可持续发展
职业生涯启蒙
行为习惯养成
其他：______
从学校班主任育人的角度，你最希望基地持续保留，重点打磨的是什么？