您所在的学校属于天府云教网链中的哪一类角色？
领军学校
引领学校
学区中心校
网点学校
暂未接入
不知道属于哪一类
您所在学校的类型是：
普通高中
义务教育阶段学校（初中）
义务教育阶段学校（小学）
九年一贯制学校
幼儿园
您所在学校的地理位置：
成都市中心城区
地级市城区
县城
乡镇
民族地区/偏远地区
您在学校中的主要角色：
学校管理者（校长/副校长/中层干部）
教研组长/备课组长
主播教师（承担直播授课）
接收端学科教师
信息技术/平台运维人员
其他教师
您参与天府云教（四川云教/网链共享）相关工作的时长：
您所在学校是否已配备符合云教直播教室建设标准的直录播设备？
已配备且运行正常
已配备但运行不稳定
已配备但设备老化需更新
尚未配备
不清楚
您在使用云教平台时，遇到的技术问题主要有哪些？
网络带宽不足、直播卡顿
音视频不同步或画质不清晰
平台登录/账号管理问题
与学校原有设备不兼容
平台功能操作复杂、不易上手
缺少技术支持人员
实时交互困难
暂未遇到明显技术问题
其他（请注明：______）
您所在学校是否已接入四川AI助教等云教智能应用？
已接入且教师常态化使用
已接入但使用频率较低
已接入但基本未使用
尚未接入
不清楚
您认为当前学校在软硬件环境方面最迫切需要改善的是：
升级直录播设备
提升网络带宽和稳定性
配备专职技术运维人员
优化平台界面和操作流程
加强设备使用培训
其他（请注明：______）
您在日常教学中使用云教平台资源的频率是：
每天都用
每周2—3次
每月1—2次
偶尔使用
从未使用
您主要使用以下哪些类型的云教资源？
直播课程（实时观看）
录播课程（随时点播）
精品课例/标准示范课
教学课件/教案资源包
试题/作业资源
AI助教智能备授课工具
其他（请注明：______）
您获取云教资源后是否进行校本化二次备课或资源转化？
每次都会根据本班学情进行二次加工
经常进行部分调整
偶尔调整
直接使用、不作调整
不使用
您认为当前天府云教平台（网链共享）上资源的适用性如何？
完全适合我校学情，可直接使用
大部分适合，需少量调整
部分适合，需较大幅度改造
不太适合，与我校教学进度和学情差距较大
您在使用云教资源过程中遇到的主要困难是：
教学进度不同步
教材版本不一致
学生基础差异大，资源难度不匹配
资源更新不及时
资源检索不方便、找不到所需内容
资源下载或使用权限受限
缺少配套的导学案或练习
教学资源对应的教材版本不匹配
其他（请注明：______）
您所在学校是否开展了基于云教的双师课堂教学？
常态化开展（每周固定课时）
不定期开展
偶尔尝试
尚未开展
如果您参与过双师教学，您承担的角色是：（未参与可跳过）
主播端授课教师
接收端助学教师
主播/接收教师两者都承担过
未参与
在双师教学中，主播教师与接收端教师的课前沟通情况是：
有固定的协作备课机制，每节课前充分沟通
有沟通但不固定，视情况而定
沟通较少，各自准备
几乎没有沟通
你认为双师课堂中接收端教师的主要职责包括：
课堂秩序管理
配合主播教师进行课堂互动
课后针对性辅导和答疑
批改作业、反馈学情
课前预习指导
其他（请注明：______）
您认为当前双师协同教学中存在的最突出问题是：
主播教师与接收端学生缺乏互动
接收端教师定位不清晰、参与度低
教材版本不一致
两校教学进度和作息时间不同步
学生基础差异大，统一授课难以兼顾
技术故障影响课堂效果
缺乏双师教学的考核评价标准
其他（请注明：______）
您所在学校/教研组是否通过（云教）网络教研平台参与过在线联合教研活动？
每学期多次参与
每学期1—2次
偶尔参与
从未参与
您参与过的在线教研活动形式包括：
直播课观摩+评课
跨校集体备课
同课异构展示
专家讲座/专题培训
教学经验分享交流
课题研究协作
其他（请注明：______）
您认为当前在线教研存在的主要问题是：
活动频次不够、覆盖面有限
教研内容与一线教学需求脱节
互动性不足，以单向听讲为主
缺乏后续跟进和落地转化
时间安排与教学冲突
网络教研平台操作不便
教研前后的沟通不顺畅
其他（请注明：______）
您是否参加过天府云教（四川云教/网链共享计划）相关的教师培训？
参加过3次以上
参加过1—2次
从未参加但有意愿
从未参加也无意愿
您参加过的培训内容主要涉及：
平台操作与设备使用
直播教学技能
双师协同教学方法
数字化教学资源设计与开发
AI赋能教学应用
在线教研方法
其他（请注明：______）
您认为天府云教相关工作在信息化教学能力方面对您个人发展的促进作用如何？（1=没有促进，5=促进很大）
您认为天府云教相关工作在学科教学水平方面对您个人发展的促进作用如何？（1=没有促进，5=促进很大）
您认为天府云教相关工作在教研科研能力方面对您个人发展的促进作用如何？（1=没有促进，5=促进很大）
您认为天府云教相关工作在跨校交流协作能力方面对您个人发展的促进作用如何？（1=没有促进，5=促进很大）
您认为天府云教相关工作在职业发展（职称评审等）方面对您个人发展的促进作用如何？（1=没有促进，5=促进很大）
您所在学校/地区是否已建立天府云教相关工作的激励措施？（如教学、教研、资源三维积分，与绩效工资、职称评审、评优评先挂钩等）
已建立且落实到位
已建立但落实不够
正在制定中
尚未建立
不清楚
您认为当前教师参与天府云教工作的积极性如何？
积极性高，主动参与
多数教师按要求完成
部分教师被动应付
整体积极性不高
您认为影响教师参与积极性的主要因素是：
额外工作量未纳入绩效考核
缺乏明确的激励和晋升通道
技术门槛高、操作负担重
对云教教学效果信心不足
培训支持不够
学校层面重视程度不够
其他（请注明：______）
您所在学校是否参与了天府云教标准示范课的建设或录制？
已承担并完成多节
承担了少量任务
有意愿但尚未承担
未参与也不了解
您所在学校/教研组在天府云教相关工作中取得了哪些成果？
优质课例/精品课程获奖
教学成果奖
课题研究成果
发表相关论文
形成可推广的教学模式或案例
培养学生竞赛获奖
暂未形成明显成果
其他（请注明：______）
您认为当前成果培育方面最需要加强的是：
建立成果孵化和指导机制
搭建成果展示和交流平台
设立专项课题和经费支持
将成果纳入评优评先和职称评审
加强校际成果共享与推广
其他（请注明：______）
您认为天府云教（网链共享）对促进您所在学校教育质量提升的实际效果如何？
效果显著
有一定效果
效果一般
效果不明显
难以判断
您认为当前天府云教推进工作中最突出的五个问题是：
设备和技术保障不到位
资源质量参差不齐
双师教学流于形式
教研活动实效性不足
教师激励机制不健全
学校间协作机制不顺畅
平台功能不完善
经费保障不足
其他（请注明：______）
您对天府云教下一步运行指导、区域协同推进和整体督导工作有哪些具体建议？