您所在的学校属于哪个片区？
城区 A 区
城区 B 区
城区 C 区
乡镇东片
乡镇南片
乡镇西片
您的身份是？
教学校长
教科室主任
教研组长
一线任课教师
其他管理人员
本校是否正常开展校本教研日活动？
定期常态化开展，有完整方案、过程记录
基本开展，部分资料不够完整
偶尔开展，频次不足
暂未开展
本校依托 “十月教科研月” 开展了哪些教研实践工作？
分层主题教研活动
课堂教学实践研讨、听课评课
导学案研发与集体研讨
课例打磨、公开课展示
实验班与非实验班对比教研
暂未启动相关活动
其他
“十月教科研月” 过程性资料归集情况
资料齐全：方案、签到、活动记录、照片、成果均归档留存
大部分资料齐全，少量材料有待补充
仅有部分简单记录，资料不够系统
几乎没有留存过程资料
本校校本教研活动主要存在哪些突出问题？
教研主题不够聚焦，针对性不强
教师参与积极性有待提高
教研成果难以落地到课堂教学
实验班、非实验班教研不均衡
活动时间难以保障
未发现明显问题
其他
学校是否已组织开展 2026 年中考备考复盘总结工作？
已完成系统复盘，形成总结材料
开展简单交流，未形成书面材料
计划后期开展
尚未启动
针对本次 “仙桃好课堂” 六科（数学、英语、物理、地理、信息科技、体育）优质课预赛，本校是否完成参赛意向摸排？
已完成摸排，确定本校参赛人选
已摸排意向，人选尚未最终确定
正在进行摸排工作
暂未开展摸排
本校 “仙桃好课堂” 六科意向参赛科目有哪些？
数学
英语
物理
地理
信息科技
体育
暂无意向参赛科目
学校能否配合在 11 月 15 日前完成片区参赛选手遴选及信息报送工作？
完全可以按时完成
基本可以，需要少量协调
存在一定困难，需要片区协助
无法按时完成
学校是否建立后进生学情动态管控台账？
建立完整台账，动态更新学情
有台账，但更新不够及时
仅有简单名单，缺少学情记录
尚未建立专项台账
本校落实后进生分层帮扶主要采取哪些举措？
分层教学设计、分层作业布置
教师一对一或小组辅导
学情定期跟踪分析
家校协同沟通帮扶
激励评价，树立学习信心
相关举措落实较少
其他
后进生分层帮扶工作资料归档情况
帮扶计划、过程记录、学情跟踪材料完整齐全
有部分帮扶记录，资料不够完整
仅有学生名单，缺少帮扶过程材料
无专项归档材料
在开展后进生教育帮扶工作中，本校遇到的主要困难是？
后进生基数大，师资力量不足
学生学习基础薄弱，提升难度大
家庭教育配合度不足
缺少成熟可借鉴的分层教学策略
课时紧张，帮扶时间难以保障
未遇到明显困难
其他
对于本学期片区教学教研、视导工作，您学校有哪些意见或者建议？