您信息技术操作自评水平：
较弱，只会基础办公软件
一般，可以简单上网查找教学资源
较好，会使用多种网络工具
熟练，能够自主探索新型数字工具
您所在幼儿园开展主题活动的频率？
每月1次及以下
每月2次
每半月1次
每周开展主题探究
每天都有
在设计幼儿园主题活动时，素材资源主要来源
网络下载现成教案
教材、教参书籍
园内共享资源
挖掘本地民族、红色、农耕乡土资源
教师自主创编
在设计贴合贵州本土特色主题活动时遇到的主要困难
对苗族、布依族等民族文化、红色、农耕资源不熟悉，不知道如何转化成幼儿活动
缺少本土教学素材、教具材料
自身主题活动设计能力不足，主题网络图、活动流程设计困难
课时繁重，备课时间不足，没有充足时间打磨主题方案
家园、社区联动难以落实，主题活动延伸开展困难
幼儿年龄特点把握不准，本土资源很难转化成幼儿可体验的活动
园本教研支持不足，缺少同事教研指导
其他________
您设计的主题活动是否经常出现方案同质化，缺少本地乡土特色？
开展本土主题活动，您最希望解决哪些问题
获取贵州民族、红色、农耕主题可直接使用活动方案
获取环境创设、教具、绘本插图等教学素材
学习本土资源转化为幼儿活动的思路方法
学习主题网络图、评价、家园共育板块设计方法
减轻备课文案撰写工作量
其他________
您是否听说过生成式AI工具（豆包、文心一言、讯飞星火等）？
完全没听说
听说过，但从未使用
偶尔使用
经常使用
如果使用过AI工具，您一般用来做什么（可多选，未使用可不选）
撰写教案、主题活动方案
生成家园共育通知、家长文案
生成图片、教具、环创素材
教学反思撰写
预设幼儿问题、模拟教学情境
几乎没有用于主题活动设计
其他________
使用AI工具开展主题活动设计，您遇到哪些问题（可多选，未使用可不选）
不会写提示词，AI输出内容不符合幼儿年龄
AI生成内容脱离贵州农村现实条件，水土不服
AI生成的内容缺少本土民族、红色文化元素
辨别AI生成内容质量比较困难，需要花费大量时间修改
担心过度依赖AI，降低自身教学设计能力
网络、设备条件有限，不方便使用AI工具
免费工具功能有限，付费工具成本高
没有遇到明显问题
未使用过AI工具
您如何看待AI辅助幼儿园主题活动设计？
非常有帮助，可以减轻教师负担，作为备课辅助
有一定帮助，但需要教师大量修改完善
作用不大，AI生成内容实用性差
存在顾虑，担心技术取代教师思考，不愿意使用
如果开展AI辅助主题活动设计培训，您希望的培训形式
线下集中培训
线上视频培训
园本教研实操演练
优秀案例观摩研讨
发放工具使用指南自学
您希望培训的内容模块
低成本免费AI工具基础操作入门
写提示词技巧，如何让AI输出符合幼儿园需求的内容
利用AI生成贵州乡土特色主题活动全套方案（小、中、大班）
AI生成环创图片、教具、绘本素材实操
AI辅助主题网络图、评价方案、家园共育材料制作
AI生成内容的审核、修改方法，规避AI错误内容
结合贵州民族、红色、农耕资源的AI主题设计实操案例
如何把握“AI辅助、教师为主”，避免过度依赖人工智能
您希望培训时长：
半天
1-2天分段培训
分多次教研碎片化学习
线上自主学习，不限定时长
对于生成式人工智能辅助贵州农村幼儿园主题活动设计，您还有哪些意见或建议？