借助学习通等线上学习平台开展课前预习、课后拓展，对你学习《德育与班级管理》是否有帮助？
帮助很大
有一定帮助
效果一般
帮助较小
没有帮助
你对课程思政的理解是？
一门独立开设的思政课程
和思政课内涵完全相同
只是思政课内容的简单补充
在专业课程教学中融入价值引领，实现知识传授与育人同步
其他
对于在《德育与班级管理》中融入的课程思政相关内容，你的态度是？
你认为在《德育与班级管理》课堂中渗透育人理念、课程思政内容是否有必要？
你认为作为班主任，在班级德育工作中，价值引领的重要程度是？
你对任课教师的综合素养（师德修养、育人意识、课程思政融合能力）满意程度？
你对教师课堂价值引领的效果（结合德育案例渗透育人理念、融合班级管理专业知识）是否满意？
你对教师教学状态（备课准备、课堂投入程度、课堂组织安排）的评价？
你对本课程采用的教学方式（案例分析、情景模拟、小组研讨等）满意吗？
你对课堂互动设计（课堂研讨、模拟班会、问题交流、随堂任务等）的满意程度？
在《德育与班级管理》课程学习中，你感受到教师融入了哪些育人内容？（可多选）
家国情怀与爱国主义教育
社会主义核心价值观
科学的世界观、人生观、价值观引导
教师职业道德、仁爱育人理念
中华优秀传统德育文化、文化自信教育
个人品德修养、责任意识教育
学习本课程后，你在哪些方面获得成长？（可多选）
厚植爱国情怀，增强民族自豪感
强化教师职业认同感与从教使命感
进一步树立正确三观
掌握德育实施、班级建设的专业能力
提升自我管理、自主学习能力
汲取传统德育智慧，增强文化自信
在今后担任班主任开展班级德育时，你会选用哪些思政育人方式？（可多选）
主题班会渗透价值引导
班级文化建设营造德育氛围
个别谈心，关注学生心灵成长
借助榜样故事进行示范教育
组织社会实践活动落实德育
你认为本课程的思政育人，对你能产生哪些积极作用？（可多选）
学会用辩证视角看待教育现象与学生问题
坚定育人初心，树立作为班主任的理想信念
打通理论与实践，提升班级德育实操能力
增强教育社会责任，立志做以德施教的班主任
你认为哪些因素会影响这门课课程思政的实施效果？（可多选）
数字化教学资源与信息化工具使用
师生、同学间课堂交流研讨氛围
任课教师的育人理念与课程思政能力
学生自身感悟、反思能力
社会大环境及其他因素
为提升《德育与班级管理》课程思政教学质量，你认为可采取哪些举措？（可多选）
丰富线上数字化学习资源，拓展学习渠道
将德育实践、价值反思纳入课程过程性评价
紧扣班主任岗位真实场景，回应教育热点难题
引导学生主动反思，持续提升自身师德素养
持续培训，提升教师课程思政教学设计能力
教育是灵魂唤醒灵魂的事业。结合《德育与班级管理》课程学习，请简要写下你的学习感悟：