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模块A 基本信息（姓名、学号会做脱密处理，与成绩无任何关联，请放心填写）
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模块B GenAI使用的行为
请您回忆以往完成教学设计任务时，使用GenAI（如DeepSeek、豆包、文心一言、Kimi、元宝、ChatGPT等）的实际情况。教案设计中的工作可分为三类，请分别作答。
在“检索优秀教案范例、查找教学素材、整理教案格式”等资料整理性工作中，GenAI帮助您完成的比例约为：
未使用GenAI（该类工作基本由自己完成）
0-5%
5-20%
20-40%
40-60%
60-80%
80-100%
在“分析教材内容、分析学生学情、提炼教学重难点”等内容分析性工作中，GenAI帮助您完成的比例约为：
未使用GenAI（该类工作基本由自己完成）
0-5%
5-20%
20-40%
40-60%
60-80%
80-100%
在“设计教学目标、设计教学活动与作业评价、论证其与课标要求的对应性”等设计决策性工作中，GenAI帮助您完成的比例约为：
未使用GenAI（该类工作基本由自己完成）
0-5%
5-20%
20-40%
40-60%
60-80%
80-100%
您以往参考或采用GenAI给出的内容完成资料整理性工作时，您对GenAI输出进行核实（如与课标、教材原文比对，交叉查证）或批判性思考（如判断是否适合当前课标和教材内容）的频次是：
您参考或采用GenAI给出的内容完成内容分析性工作时（如学情分析、重难点分析），您对GenAI输出进行核实（如与课标、教材原文比对，交叉查证）或批判性思考（如判断是否适合本班学情）的频次是：
您参考或采用GenAI给出的内容完成设计决策性工作时（如教学活动设计、学习评价设计），您对GenAI输出进行核实（如与课标、教材原文比对，交叉查证）或批判性思考（如判断是否适合本班学情）的频次是：
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模块C 情景题
假设你正在为小学信息科技课程《算法认识与体验》这一课时进行教学设计。你需要依次完成以下三项子任务：①设计教学目标；②设计教学活动；③设计学习评价方案。请针对每个子任务，选择你最可能采取的做法。
在完成“教学目标设计”这一子任务时，你最可能采取的做法是：
直接让GenAI根据课程标准生成一整套教学目标，我基本照用。
我先自行分析课程标准和学生情况，列出初步目标，然后让GenAI帮我润色语言、规范表述。
我先提出初步目标，然后与GenAI进行多轮对话，根据它的反馈不断调整和完善目标。
我不仅与GenAI讨论目标，还会让它分析“为什么某个目标可能过高或过低”，并反思自己的目标设定思路是否存在盲区。
在完成“教学活动设计”这一子任务时，你最可能采取的做法是：
让GenAI生成几个课堂活动方案，我直接选择一个合适的用于教学。
我先构思活动的基本框架，然后让GenAI帮我生成具体的活动步骤或案例素材。
我与GenAI进行多轮对话，从它提供的多个活动方案中筛选、组合，并根据反馈调整活动设计。
我不仅筛选和调整活动，还会让GenAI分析每个活动设计背后的教学原理，并反思自己的设计决策是否符合预期的教学效果。
在完成“学习评价设计”这一子任务时，你最可能采取的做法是：
让GenAI生成一套完整的练习题和作业，我基本照用。
我先明确评价目标和题型，然后让GenAI帮我生成具体的题目内容。
我与GenAI一起讨论题目难度和知识点覆盖，根据它的建议反复修改题目。
我与GenAI共同设计题目，还会让它从“学生可能犯的错误”角度分析题目的有效性，并反思自己评价设计的合理性与局限性。
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在完成教案设计任务、与GenAI交互的过程中，我会在提示词中明确说明格式、篇幅或评分标准等输出要求：
在完成教案设计任务、与GenAI交互的过程中，我会要求GenAI说明其建议的依据，或自行与课标、教材原文比对核实：
在完成教案设计任务、与GenAI交互的过程中，我会基于GenAI的回复继续追问，或要求它进一步修改：
在完成教案设计任务、与GenAI交互的过程中，我会对GenAI的输出提出不同意见，或指出其中的问题：
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总体而言，我信任GenAI给出的专业内容（如教学设计建议）是准确的：
如果没有GenAI，我担心自己难以高效完成教学设计任务：
我担心经常使用GenAI会让自己变得不愿独立思考：
即使GenAI的回答看起来很好，我也会保持怀疑，直到自己验证过：
使用GenAI时，我常因担心内容有误而不敢直接采用：
在教案作业中直接提交GenAI生成、未经实质性修改的内容，我认为是可以接受的：
使用GenAI辅助完成教案后，应在提交材料中说明AI的使用情况：
在教案中直接采用GenAI内容而不加标注，属于学术不端：
将来作为教师，我会有意识地引导学生规范、批判性地使用GenAI：
我相信自己在未来教学中能把控GenAI的使用，而不被其替代专业判断：
我认为师范生自身的GenAI使用方式会影响到未来教学：
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我会批判性地分析GenAI生成的输出，以区分有效论证与缺乏依据的主张：
使用GenAI工具时，我会在采纳任何结论前考虑多种视角：
我会评估GenAI生成的结论是否基于合理的推理和证据：
我会比较多个来源，以确认GenAI生成内容的准确性：
我经常质疑GenAI生成的内容是否存在偏见或不完整：
当面对GenAI生成的结论时，我会从独立、可信的来源寻求额外证据：
我会停下来反思自己是在批判性地对待GenAI生成内容，还是在被动接受：
使用GenAI工具后，我会评估自己的结论是否真正属于自己，还是受到了AI的影响：
我会定期反思GenAI工具在多大程度上影响了我的思维过程：
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